بررسی رابطه کیفیت یادگیری سازمانی و سرمایه فکری با سلامت سازمانی مدرسه

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سرمایه فکری با سلامت سازمانی مدرسه بود. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری آن کلیه ی مدیران و معلمان شهررستان خلخال به تعداد 1200 نفر ( 1050 معلم و 150 مدیر) در سال تحصیلی 97-1396 بود که بر اساس روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم و طبق فرمول کوکران 291 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه فهرست سلامت سازمانی هوی و همکاران (1996)، پرسشنامه سرمایه ی فکری بونتیس (2001)، پیکه و همکاران (2002) استفاده شد. روایی صوری پرسشنامه از طریق صاحب نظران مورد تایید قرار گرفت و پایایی از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب پرسشنامه فهرست سلامت سازمانی 0/88، پرسشنامه سرمایه ی فکری 0/82، محاسبه شد. یافته ها: برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه استفاده شد. نتایج همبستگی پیرسون نشان دهنده رابطه مثبت و معنادار بین سرمایه فکری و ابعاد آن و سلامت سازمانی بود. نتیجه گیری: سرمایه فکری به گونه معنی داری توان تبیین واریانس سلامت سازمانی را دارا بودند.

کلیدواژه ها:

سرمایه فکری ، سلامت سازمانی ، مدیران و معلمان