تاثیر برنامه آموزشی مبتنی بر مدل فرا نظریه ای بر تصمیم گیری زنان سنین باروری نسبت به فرزندآوری

در بسیاری کشورهای پیشرفته و در حال توسعه میزان باروری کل در سطح جانشینی و حتی پایین تر از آن است بعد خانوار که تحت تاثیر مستقیم تصمیم گیری و رفتار باروری زوجین شکل می گیرد نقش مهمی در تعیین ساختار جمعیتی هر کشور دارد بطوری که تحولات جمعیتی از ساخت و تحول بعد خانوار تاثیر می پذیرد آموزش مناسب ممکناست بتواند زمینه را جهت تصمیم گیری منطقی در رابطه ای با باروری بیشتر فراهم سازد این مطالعه با هدف تعیین تاثیر برنامه آموزشی مبتنی بر مدل فرا نظریه ای بر تصمیم گیری زنان سنین باروری نسبت به فرزند آوری انجام شد این پژوهش یکمطالعه نیمه تجربی بود که نمونه گیری آن بصورت تصادفی چند مرحله ای در 9 مرکز گروه آزمون از 5 مرکز و گروه کنترل از 4 مرکز سلامت جامعه شهری آمل انجام گرفت کلیه افرادی که در مرحله ای قبل از عمل قرار داشتند و واجد دیگر معیارهای ورود به مطالعه بودند در دو گروه آزمون و کنترل بصورت تصادفی قرار گرفتند گروه آزمون در سه گروه جداگانه پیش تفکر تفکر آمادگی آموزش مبتنی بر مدلفرا نظریه ای را در 5 جلسه با محتوای اختصاصی هر گروه دریافت داشتند افراد بمدت شش ماه از آموزش هفتگی غیر حضوری آنلاین استفاده کردند افراد گروه کنترل نیز آموزش روتین را از مرکز مربوطه دریافت نمودند کلیه افراد قبل سه و شش ماه بعد از آموزش مورد ارزیابی قرار گرفتند میانگین انحراف معیار نمرات تصمیم گیری گروه آزمایش در مرحله قبل سه ماه و شش ماه بعد از آزمون برابر با 96/05و17/35و108/33و16/57و106/48و16/61 است این شاخص آماری برای گروه کنترل در مرحله قبل سه ماه و شش ماه بعد از آزمون برابر با 97/06و13/82و99/85و13/71و93/35و13/98 است

کلیدواژه ها:

فرزندآوری ، تصمیم گیری ، مدل فرانظریه ای ، آموزش