طراحی الگوی سنجش برنامه درسی زاید در نظام آموزش عالی ایران

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 522

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIERA-8-27_007

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1398

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضرتعیین الگویی با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی، به منظور سنجش برنامه درسی زاید در نظامآموزش عالی ایران است. جامعه مورد مطالعه تمامی دانشجویان و استادان 11 دانشگاه دولتی شهر تهران است که، بهمنظور تعیین حجم نمونه از روش نمونه گیری چندمرحله ای استفاده شد؛ در نهایت تعداد نمونه با استناد به جدولکرجسی و مورگان در بین دانشجویان 331 نفر و در بین استادان 56 نفر به دست آمد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامهمحقق ساخته ای بود که گویه های آن از نتایج مصاحبه با 21 نفر صاحبنظر نظام آموزش عالی ایران تدوین شده است.میزان پایایی ابزار طراحی شده به وسیله الفای کرونباخ سنجش و با مقدار 0.86 تایید شد . به منظور سنجش روایی نیزاز نظر صاحبنظران و استادان برنامه ریزی درسی بهره گرفته شد. همچنین به منظور اطمینان از بخش مدل انداز هگیریاز تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و LISREL انجام شد.نتایج پژوهش، 9 سازه اثر گذار بر شکل گیری برنامه درسی زاید را از دیدگاه استادان و دانشجویان تایید نمود. در صورتیکه هریک از این سازه های شناسایی شده و نشانگر ها )گویه ، سوالات ( در جهت عکس رسالت های تعیین شده خوددر نظام، عمل نمایند و یا به عبارت دیگردر صورتی که در بطن خود ماهیتی غیر اثربخش داشته باشند از آن به عنوانسازه اثرگذار بر شک لگیری برنامه درسی زاید می توان نام برد. 9 سازه شناسایی شده به ترتیب شامل محتوا دانشگاه ، بازنگری ، نیازسنجی و ارزشیابی ، استاد ، سیاست های کلان آموزشی طراحان ، دانشجو ، و در نهایت ضعف پویایی بازار است

نویسندگان

سید مریم حسینی لرگانی

دانشجوی دکتری برنامه درسی، دانشگاه شهید بهشتی

کوروش فتحی

استاد برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید بهشتی

محبوبه عارفی

دانشیار برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید بهشتی

کیومرث زرافشانی

دانشیار دانشکده کشاورزی و عضو مرکزتوسعه اقتصادی و اجتماعی رازی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ویسی، رضا و نازک تبار، حسین ) 1393 (، تحلیلی ...
  • شفیعی، مسعود ) 1384 (، ارتباط صنعت و دانشگاه : ...
  • شفیعی، مسعود ) 1380 (، راهبرد توسعه ملی با نگاهی ...
  • ازکیا، مصطفی ) 1384 (، جامعه شناسی توسعه : انتشارات ...
  • توسعه مفهومی ارتباط بین صنعت و دانشگاه:از رهیافتهای عملگرا تا رهیافتهای نهادگرا [مقاله ژورنالی]
  • مهدوی، نقی ) 1384 (، نقش دانشگاه در توسعه صنعتی، ...
  • خدیوی ، اسدالله ؛ مفاخری، افسانه ) 1390 (، رابطه ...
  • اکبری منجرموئی، فاطمه ؛ کشتی آرای، نرگس ) 1393 (، ...
  • بررسی کاربردی بودن رشته تکنولوژی آموزشی از نظر دانشجویان و محتوای برنامه درسی مصوب [مقاله ژورنالی]
  • الیاسی، محمد) 1382 (، روان شناسی شادی و نشاط. نشریه ...
  • عبدالمجید فدایی، مهین غفاری، مسعود امیری، کبری شاکری) 1393 (، ... [مقاله ژورنالی]
  • وزیری، محمد ) 1383 (، نظام برنامه ریزی درسی در ...
  • کرمی ، مرتضی و فتاحی ، هدی ) 1391 (. ... [مقاله ژورنالی]
  • عارفی، محبوبه ) 1383 ( . برنامه ریزی درسی راهبردهای ...
  • فتحی واجارگاه، کورش) 1380 (، طراحی الگوی نیازسنجی برنامه درسی، ...
  • فتحی واجارگاه، کورش) 1393 (، اصول و مفاهیم اساسی برنامه ...
  • فتحی واجارگاه، کوروش. ) 1386 (. برنامه درسی به سوی ...
  • شفیعی، مسعود ؛ رحمانپوری، محمد ؛ بهادری، مرتضی ) 1391 ...
  • رضایی، علی ) 1388 (، تجربیات حاصله در زمینه همکاری ...
  • انتظاری، یعقوب ) 1394 (، اقتصاد خرد آموزش عالی، نظریه ...
  • شفیعا ، محمد علی ) 1390 (، جهش از سکوی ...
  • شغیعا، محمد علی ) 1380 (، شاخص های مناسب برای ...
  • ایمانی طالب آزاد، لیدا ) 1382 (؛ بررسی چگونگی اجرای ...
  • Ghorbani, R. Haji Aghajani, S. Heidarifar, M. Andade, F. Shams ...
  • Barnett, R.(2004),realizing the university (London . Institude of education University ...
  • King, K. (2011). Moving the Needle: How SkillSoft Learning Impacts ...
  • Miller W R,Miller Marry .(2007). A guide to the teaching ...
  • Timo, Airaksinen (2010). Professional ethics, encylopedia of applied ethics . ...
  • Deal, S.R(2005). Graduate students perceptions of teachers effectiveness, Ph.D dissertation. ...
  • Toohey S. Designing Courses For Higher Education (Society for Research ...
  • Stark JS, Lowther MA, Sharp S, Arnold GL. Program Level ...
  • Barnett R, Coate K. Engaging the Curriculum in Higher Education ...
  • Abdi A, Mobini M. Triple analysis of needs assessment. Tadbir ...
  • Norman GR, Shannon SI, Marrin ML. The need for needs ...
  • Kazempour Z, Ashrafi Rh, Taheri B. [The Attention Rate Of ...
  • Martin, M. J., J. A. Fritzsche & A. L. Balla ...
  • Mazzoli, j. A. (2000); Faculty Perceptions and Their Influence on ...
  • Oshiei -Farargy.N (2009). The views, attitudes and learning style preferences ...
  • Ismail.A, Hussein.R, Jamaluddina.S (2010). Assessment of students’ learning style ...
  • Oreman.S (2006).Teachers using learning styles: Torn between research and accountability ...
  • Noremane.K,l, 2010, Determinants of Entry Modes Choice in Developing Countries: ...
  • Zhan moten1993.,Cultural Distance and Entry Mode Choice: Evidence from the ...
  • نمایش کامل مراجع