ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

رابطه درگیری شناختی با هیجان های پیشرفت و خودنظم جویی تحصیلی در دانشجویان کارشناسی ارشد

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، دوره: 10، شماره: 34
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 487

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/874188

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIERA-10-34_004

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1398

چکیده مقاله:

پژوھش حاضر باھدف بررسی رابطھ بین متغیر درگیری شناختی با متغیرھای خودنظمجویی تحصیلی و ھیجان ھای پیشرفت برروی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه در شھر تھران انجام گرفت. اعضای نمونه جامعه آماری شامل 250نفر از دانشجویانکارشناسی ارشد ) 101پسر و 149دختر( بودن کھ بھ روش نمونھگیری در دسترس از بین دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاهعلامھ طباطبایی انتخاب شدند. بھ منظور جمعآوری دادهھا پرسشنامه درگیری شناختی پینتریچ، پرسشنامه ھیجان ھای پیشرفتپکران و پرسشنامه خودنظمجویی تحصیلی پینتریچ و دیگروت مورد استفاده قرار گرفت. سپس از طریق نرمافزار SPSS-21تجزیھ و تحلیل دادهھای آماری در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام شد. نتایج آماری استنباطی نشان داد کھ بین درگیریشناختی بھ عنوان متغیر وابسته تحقیق و ھیجان ھای پیشرفت رابطه معنادار آماری وجود دارد. این ارتباط معنادار بین درگیریشناختی و ھردو جنبھ از ھیجان ھای پیشرفت )ھیجان ھای مثبت و ھیجان ھای منفی( بھطور مجزا برقرار است. بھ این صورتکھ درگیری شناختی با ھیجان ھای پیشرفت رابطه مثبت و مستقیم ) (r=0.194و با ھیجان ھای منفی پیشرفت رابطه منفی ومعکوس ) (r= -0.469دارد. ھمچنین نتایج دیگر تحقیق نشان داد کھ درگیری شناختی با متغیر مستقل دیگر پژوھش یعنیخودنظمجویی تحصیلی نیز رابطه مستقیم و معناداری ) (r=0.446دارد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مهرنوش شجاعی

کارشناس ارشد روان شناسی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین

فریبرز درتاج

استاد دانشگاه علامه طباطبائی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آقازاده، س. ا.، رضائی، ا. و محمدزاده، ع( .1388). رابطه ...
  • اسمعیلی، ن.، شکری، ا.، فتح آبادی، ج. و حیدری، م( ...
  • باعزت، ف. و ایزدی فرد، ر( .1389). اثربخشی راھبردھای خود ...
  • برجعلی لو، س.، مجتھد زاده، ر. و محمدی، آ( .1392). ...
  • برزگر بفرویی، ک. و سعدی پور، ا( .1391). مدل یابی ...
  • داودی، س( .1393). ارائھ مدل پیشبینی پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی ...
  • رستگار، ا،. قربان جھرمی، ر. و مظلومیان، س( .1390). مدل ...
  • زارع، ح و امیرپور، ب( .1391). مقایسھ راھبردھای شناختی تنظیم ...
  • زارع، ح و رستگار، ا( .1393). مدل عل ی پیش ...
  • سالاری فر، م. ح. و پاکدامن، ش( .1391). نقش مولفھ ...
  • ستاری، ب.، پورشھریار، ح. و شکری، ا( .1394). اثربخشی بستھ ...
  • سماوی، س. ع.، جاودان، م. و ابراھیمی، ک .(1394). رابطھ ...
  • سیف، ع. ا( .1382). روانشناسی پرورشی: روانشناسی یادگیری و آموز ...
  • غلامعلی لواسانی، م.، خضری آذر ،ه. و امانی، ج( ..1389). ...
  • فاتحی پیکانی، ز. و شکری، ا( .1393). نقش میانجیگر ھیجانات ... [مقاله ژورنالی]
  • قربان جھرمی، ر.، حجازی، ا.، اژه ای، ج. و خدایاری ...
  • قربان جھرمی، ر.، حجازی، ا.، اژه ای، ج. و خدایاری ...
  • کارشکی، ح( .1387). نقش الگوھای انگیزشی و ادراکات محیطی در ...
  • کرد افشاری، ف( .1393). بررسی درگیری تحصیلی دانش آموزان سال ...
  • مظلومیان، س.، رستگار، ا.، صیف، م. ح. و قربان جھرمی، ...
  • ھاشمی، ل( .1391). بررسی رابطھ علی کمال گرایی و اھمال ...
  • Abbasnasab Sardareh, S., Mohd Saad, M. & Boroomand, R. (2012). ...
  • Al-Alwan, A. F. (2008). Self-regulated learning in high and low ...
  • Appleton, J. J., Christenson, S. L., & Furlong, M. J. ...
  • Archambault, I., Janosz, M., Fallu, J. & Pagani, L. (2009) ...
  • Arsal, Z. (2010). The effects of diaries on self-regulation strategies ...
  • Artino, J.D., Jones, I. (2012). Exploring the complex relations between ...
  • Ashby, F. G., Isen, A. M., & Turken, A. U. ...
  • Barkley, E. F. (2010). Student engagement techniques: A handbook for ...
  • Becker, E. S., Goetz, T., Morger, V. & Ranellucci, J. ...
  • Buff, A. (2014); Enjoyment of learning and its personal antecedents: ...
  • Burrows, Peter L. (2010). An examination of the relationship among ...
  • Chen, P. D., Lambert, A. D., & Guidry, K. R. ...
  • Cole, P. M., Martin, S. E., & Dennis, T. A. ...
  • Connor CM, Ponitz CC, Phillips BM, Travis QM, Glasney S, ...
  • Dai, D. Y., & Wang, X. (2006). The role of ...
  • Davis, H. A., Shalter-Bruening, P., & Andrzejewski, C. E. (2008). ...
  • Paper presented at the annual conference of the American Educational ...
  • Deci, E.L., & Ryan, R.M. (2008). Self-Determination Theory: A macro ...
  • Dettmers, S., Trautwein, U., Lüdtke, O., Goetz, T., Frenzel, A. ...
  • Downing, K., Chan, S., Wong, T., & Lam, T.F. (2010). ...
  • Duckworth, A. L., Grant, H.L., Loew, B., Oettingen, G., & ...
  • Eskin and Ogan-Bekiroglu, H. (2009). Investigation of a pattern between ...
  • Fogas, J. (2000). The rale of affect in social cognition: ...
  • Forgas, J. P., Baumeister, R. F., & Tice D. M. ...
  • Fredricks, J. A., & Blumenfeld, P. C., & Paris, A. ...
  • Goetz, T., Pekrun, R., Hall, N., & Haag, L. (2006). ...
  • Greene, B.A., & Miller, R.B., & Crowson, M., & Duke, ...
  • Greene, B. A., & Miller, R. B. (1996). Influences on ...
  • Haga, S. M., Kraft, P., & Corby, E-M. (2009). Emotion ...
  • Harlow, L.; DeBacker, T. & Crowson, H.M. (2011). Need for ...
  • Heikkilä, A., Niemivirta, M., Nieminen, J. & Lonka, K. (2011). ...
  • Hirati, A. (2010). An explanatory study of motivation and self ...
  • Huang, C. (2011). Achievement Goals and Achievement Emotions: A Meta-analysis. ...
  • Hughes, J. N., Luo, W., Kwok, O.-M., & Loyd, L. ...
  • Ivcevic, Z. & Brackett, M. (2014). Predicting school success: Comparing ...
  • King, R. B.; McInerney, D. M. & Watkins, D. A. ...
  • Janosz, M. Archambault, L, Morizot, J, & Pagani, L.S. (2008). ...
  • Çapa aydin Y. (2011). Development of Self-Regulatory Strategies Scale  .Kadiolu, ...
  • Kauffman, D. F. (2004). Self- regulated learning in web- based ...
  • Killen, M. & Coplan, R.J. (2011). Social Development In childhood ...
  • Kindermann, T. A. (2007). Effects of naturally-existing peer groups on ...
  • Knouse, L. E. (2008). AD/HD, Meta-memory and Self-regulation in context. ...
  • Labuhn, A.S., Zimmerman, B.J., & Hasselhorn, M. (2010). Enhancing students’ ...
  • Li, Y. (2010). School engagement in adolescence: Theoretical structure, measurement ...
  • Sciences of Tufts University in partial fulfillment of the requirements ...
  • Li, Y., & Lerner, R. (2011). Trajectories of School Engagement ...
  • Liem, G. A. D., & Martin, A. J. (2012). The ...
  • Linnenbrinc, E. A., Pintrich, P. R. (2003). The role of ...
  • Linnenbrink-Garcia, L. & Pekrun, R. (2011); Students’ emotions and academic ...
  • Lonka, K. & Ketonen, E. (2012). How to make a ...
  • McNeely, C. A., Nonnemaker, J. M., & Blum, R. W. ...
  • Meltzer, L. (Ed.). (2010). Promoting Executive Function in the Classroom ...
  • Mih, V. (2013). Role of parental support for learning, autonomous ...
  • Mih, V., Mih, C., & Dragos, V. (2015). Achievement Goals ...
  • Montalvo, F.T., & Torres, M.C. (2008). Self-regulated learning: Current and ...
  • Niepel, C.; Brunner, M. & Preckel, F. (2014); Achievement goals, ...
  • Nightingale, S. M.; Roberts, S.; Tariq, V.; Appleby, Y.; Barnes, ...
  • Ouweneel, E., Le Blanc, P.M. & Schaufeli, W.B. (2011). Flourishing ...
  • Park, S. W., & sperling, R. (2012). Academic procrastinators and ...
  • Pekrun, R. meuihardt (2003). Progress and open problems in educational ...
  • Pekrun, R. (2006). The control-value theory of achievement emotions: Assumptions, ...
  • Pekrun, R.; Cusack, A.; Murayama, K.; Elliot, A. J. & ...
  • Pekrun, R., Frenzel, A. Goetz, T. & Perry, R. (2007). ...
  • Pekrun, R., Goetz, T., Perry, R.P., Kramer, K., & Hochstadt, ...
  • Pekran, R.; Goetz, T.; Frenzel, A.; Barchfeld, P. & Perry, ...
  • Pekrun, R., Goetz, T., Daniels, L. M., Stupnisky, R. H., ...
  • Petkrun. R., Goetz, T., Frenzel, A. C., Brach feld, P. ...
  • Pekrun; R., Goetz, T., Titz, W., & Perry, R.P. (2002a). ...
  • Pekrun, R., Gotz, T., Titz, W., & Perry, R. P. ...
  • Pintrich, P. R. (2000). The role of goal orientation in ...
  • Pintrich, P.R., & DeGroot, E. V. (1990). Motivational and self-regulated ...
  • Putwain, D. W.; Larkin, D. & Sander, P. (2013). A ...
  • Putwain, D. W; Sander, P. & Larkin, D. (2013); Using ...
  • Ramdass, D. & Zimmerman, B. (2011). Developing self-regulation skills: The ...
  • Ravindran, B., Green, B., DeBaker, T. (2000). Predicting preservice teacher ...
  • Reeve, C. L.; Bonaccio, S. & Winford, E. C. (2014); ...
  • Reeve, J., & Tseng, C. (2011). Agency as a forth ...
  • Reschly, A.L., Huebner, E.S., Appleton, J.J., & Antaramian, S. (2008). ...
  • Scherer, K. R. (2009). The dynamic architecture of emotion: Evidence ...
  • Schunk D. (2001). Social–cognitive theory and selfregulated learning. In B. ...
  • Shochet, I. M., Dadds, M. R., Ham, D., & Montague, ...
  • Shukor, N. A., Tasir, Z., Van der Meijden, H. & ...
  • Simons, J., Dewitte, S., & Lens, W. (2004). The role ...
  • Skinner, E., Furrer, C., Marchand, G., & Kindermann, T. (2008). ...
  • classroom: part of a larger motivational dynamic Journal of Educational ...
  • Skinner, E. A., Kindermann, T. A., Furrer, C. J. (2009). ...
  • Smrtnik-Vitulic, H., Zupancic, M. (2011). Personality traits as a predictor ...
  • Solberg Nes, L., Roach, A. R., & Segerstrom, C. S. ...
  • Stein, J. (2010). Emotional self-Regulation a critical component of executive ...
  • Tamers, L. T., Janick, D., & Helgeson, V.S. (2002). Sex ...
    • نمایش کامل مراجع