ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

پیش بینی رفتارهای تخریبی فرزندان از طریق بافت و کارکرد خانواده با میانجی گری نظم جویی شناختی هیجان و نظریه ذهن

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، دوره: 11، شماره: 36
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 441

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/874172

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIERA-11-36_010

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1398

چکیده مقاله:

  هدف پژوهش حاضر یافتن رابطه علی بافت و کارکرد خانواده با رفتارهای تخریبی با میانجی­گری نظم جویی شناختی هیجان و نظریه ذهن است. جامعه آماری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اهواز بودند. نمونه ای 384 نفری به صورت تصادفی چندمرحله­ای انتخاب شد. ابزار پژوهش مقیاس رفتارهای تخریبی نبوی و همکاران (1390)، فرم کوتاه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران (2001)، مقیاس نظریه ذهن استیلمن نسخه قمرانی و همکاران (1385)، مقیاس عملکرد عاطفی خانواده مدارس کشور (1392) بود. تحلیل داده­ها با روش مدل ساختاری و آزمون بوت استراپ برای بررسی نقش میانجی­گری متغیرها در نرم افزار آموس انجام شد. بررسی شاخص های برازش مدل نشان داد مدل اصلاح شده از برازش مطلوبی برخوردار است. همچنین، نتایج بوت استراپ نقش میانجی گرانه عملکرد نظریه ذهن و تنظیم شناختی هیجان در ارتباط بین بافت و عملکرد خانواده با رفتارهای تخریبی را تایید کرد. بر اساس نتایج به دست آمده از معنی داری نقش میانجی­گرانه نظریه ذهن و نظم جویی شناختی هیجان می­توان گفت مداخله روی آموزش نظریه ذهن و نظم جویی شناختی هیجان می­تواند روی کاهش رفتارهای تخریبی مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

رفتار تخریبی. نظم جویی شناختی هیجان. نظریه ذهن

نویسندگان

علی دره کردی

دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز

ناصر بهروزی

دانشیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز

غلامحسین مکتبی

دانشیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز

کیومرث بشلیده

دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بشلیده، کیومرث (1391). روش های پژوهش و تحلیل آماری؛ مثال ...
  • حسنی، جعفر؛ آزاد فلاح، پرویز؛ رسول زاده طباطبایی، سید کاظم ... [مقاله ژورنالی]
  • دفتر مشاوره و راهنمایی سازمان آموزش وپرورش (1392). راهنمای اجرا، ...
  • قائمی فر، حسین و بامیرزایی، عزت الله (1388). رفتارهای وندالیستی. ...
  • قمرانی، امیر؛ البرزی، شهلا و خیر، محمد (1385). بررسی روایی ...
  • مکتبی، غلام حسین؛ سلطانی، عبدالله؛ بواسحاقی، منیژه و نوکاریزی، حسین ...
  • میرفردی، احمد؛ احمدی، سیروس و نیکخواه، زهرا (1390). بررسی عوامل ... [مقاله ژورنالی]
  • نبوی، عبدالحسین؛ ملتفت، حسین و براتیان، علی رحیم (1390). بررسی ... [مقاله ژورنالی]
  • نواح، عبدالرضا و کوپایی، محمدباقر (1391). بررسی عوامل اجتماعی و ...
  • Adrian, J. E., Clemente, R. A., & Villanueva, L. (2014). ...
  • And autistic children. Special Issue: Perspectives on the child’s theory ...
  • Birch, S. A. (2012). Children are cursed: an asymmetric bias ...
  • Brown, J. (2001). Emotion, pragmatics and developments in emotion understanding ...
  • Brown, J. (2012). Why talk about mental states: The significance ...
  • Browne, K. (2013). Challenging behavior in secondary school students: Classroom ...
  • Carswell, S. B. (2015). Pathways to delinquency: the role of ...
  • Cheung, C., (2010). Environmental and cognitive factors influencing children’s theory-of-mind ...
  • Dunn, J. (1992). Young children’s understanding of emotions within close ...
  • Dunn, J., Brown, J. (2000). Family talk about feeling states ...
  • Dunn, J., Kendrick, C. (1991). The speech of two- and ...
  • Dunn, J., Slomkowski, C., & Beardsall, L. (1994). Sibling relationships ...
  • Farhadian, M., Gazanizad, N., & Shakerian, A. (2011). Theory of ...
  • Flavell, J. (1998). Development of the appearance-reality distinction. Cognitive Psychology, ...
  • Flavell, J., Miller, P. (1998). Social cognition. In D. Cognition, ...
  • Garnefski, N., Grol, M., Kraaij, V., & Hamming, J. F. ...
  • Garnefski, N., Kraaij, V. (2012). Relationships between cognitive emotion regulation ...
  • Garnefski, N., Kraaij, V., Spinhoven, Ph., & Onstein, E. (2001). ...
  • Garnefski, N., Teerds, J., Kraaij, V., Legerstee, J., & Van ...
  • Korkmaz, B. (2011). Theoty of mind and neurondevelopmental disorders of ...
  • Lewis, C., Norman, H., Freeman, C., Kyriakidou, K., Maridaki, Kassotaki ...
  • Liddle, B., & Nettle, D. (2014). Higher-order theory of mind ...
  • Marroquin, B. (2011). Interpersonal emotion regulation as a mechanism of ...
  • Mitchell, R.L., Phillips L.H. (2015). The overlapping relationship between emotion ...
  • Paramanik, J., Saha, B., Mondal, B. C. (2014). Adjustment of ...
  • Rebecca, R. (2008). Contributions of children s theory of mind, ...
  • Roth, D. (2011). The recognition of attitude conveyed by utterance: ...
  • Thawabieh, A, M., Al-rofo, M.A. (2010). Vandalism at boys schools ...
  • Tomczak, V. (2010). The impact of emotional intelligence on substance ...
  • Youngblade, L., & Dunn, J. (1995). Individual differences in young ...
    • نمایش کامل مراجع