ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی پتانسیل های فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش دانش آموزان و فرایند ادغام آن در مدارس: مطالعه موردی دبیرستان های دخترانه شهر تهران

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: JR_JIERA-11-37_001
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 101
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 26 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی پتانسیل های فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش دانش آموزان و فرایند ادغام آن در مدارس: مطالعه موردی دبیرستان های دخترانه شهر تهران

محمد توکل - دانشگاه تهران
مهسا لاریجانی - دانشگاه علوم انتظامی امین

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی پتانسیل­های فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزش دانش آموزان دبیرستان و ادغام آن در مدارس بود که از طریق مطالعه موردی صورت پذیرفت. جامعه آماری پژوهش، کلیه مدیران، دبیران و مسئولان فناوری شاغل در مدارس مقطع متوسطه نظری شهر تهران (دخترانه) در سال 1395 بودند؛ به منظور انجام تحقیق، شش دبیرستان در سطح شهر (چهار دبیرستان دولتی و دو دبیرستان غیرانتفاعی) و از مناطق بالا، متوسط و پایین شهر انتخاب شد و درمجموع با استفاده از نمونه گیری هدفمند با 34 نفر از کادر مدارس مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته به عمل آمد و با استفاده از کدگذاری باز، محوری و گزینشی داده ها مورد تحلیل قرار گرفت. یافته­های حاصل از مصاحبه­های عمیق نشان داد که پاسخگویان، پتانسیل های فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش را، اصلاح ساختار آموزشی، تسهیل گری، هدایت گری، ارتباط دهنده و ابزار طراحی و تولید برشمردند. در خصوص فرایند ادغام فناوری، در سطح کلان، تامین اعتبار هوشمند سازی، تجهیز مدارس، حمایت­های تشویقی، تربیت نیروی متخصص، تولید محتوا و تغییر آموزش مبتنی بر کنکور باید موردتوجه قرار گیرد. در سطح میانه، به نظر می رسد نوع مدرسه، نحوه مدیریت و به کارگیری معلمان در فرایند ادغام فناوری اثرگذار باشد. در سطح خرد نیز فرایند ادغامICT در فرایند تدریس معلمان، در مقولاتی همچون پذیرش، تطبیق، مناسب سازی و ابداع تحلیل و تفسیر شد.

کلیدواژه ها:

اصلاح ساختاری آموزشی, فرایند ادغام, فناوری اطلاعات و ارتباطات

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/874153/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
توکل، محمد و لاریجانی، مهسا،1396،بررسی پتانسیل های فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش دانش آموزان و فرایند ادغام آن در مدارس: مطالعه موردی دبیرستان های دخترانه شهر تهران،،،،،https://civilica.com/doc/874153

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، توکل، محمد؛ مهسا لاریجانی)
برای بار دوم به بعد: (1396، توکل؛ لاریجانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • بیات، محمد مراد. (1383). جهانی شدن و فرصت تعامل و ...
  • توکل، محمد و مهدیزاده، محمدرضا. (1386). بررسی توسعه تکنولوژی و ... [مقاله ژورنالی]
  • حقیقی، مسعود و قاسمی، علی. (1389). بررسی شیوه های بهینه ... [مقاله ژورنالی]
  • خادم مسجدی، حمید. (1389). نقش ICT در بهبود فرایند یاددهی ...
  • زمانی، بی بی عشرت و عظیمی، سید امین. (1387). چگونگی ... [مقاله ژورنالی]
  • سبحانی نژاد، مهدی و فتحی واجارگاه، کوروش. (1388). راهکارهای توسعه ... [مقاله ژورنالی]
  • نصیرپور. حمید. (1389). مقایسه کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در ...
  • نیرومند، گیتی؛ یزدانی، حمید و گنجی، مسلم. (1392). بررسی فناوری ... [مقاله ژورنالی]
  • Corre, J. M., Losad, D., & Karrer, I. (2010). ICT ...
  • Crossing, D. (2005). Science Teachers and Teaching Supported In Reports, ...
  • Vajargah, K. F., & Saadattlab, A. (2014). A feasibility study ...
  • Kikis, K., Scheuermann, F., & Villalba, E. (2009). A framework ...
  • Moersch, C. (1995). Levels of technology implementation (LoTi): A framework ...
  • du Plessis, A., & Paul, W. E. B. B. (2012). ...
  • Scheuermann, F., & Francesc P. (2009). Assessing the eff ects ...
  • Tavares, M. (2006), The influence of computers in the learning ...
  • Underwood, J. D. M., & Dillon, G. (2004). Maturity modelling: ...
  • Yunus, M. M., Lubis, M. A., & Lin, C. P. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 59,462
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی