تحلیل مبانی اخلاق و تربیت اخلاقی در دیدگاه ریچارد رورتی و نقد آن از منظر علامه طباطبائی (ره)

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 657

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JONTOE-13-4_006

تاریخ نمایه سازی: 27 خرداد 1398

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، تحلیل تربیت اخلاقی ریچارد رورتی و نقد آن بر مبنای نظریات علامه طباطبایی با استفاده از دو روش تحلیل مفهومی و انتقادی است. یافته های پژوهش بیانگر آن است برخی از ریچارد رورتی به عنوان یک فیلسوف پست مدرن در حوزه اخلاق و تعلیم و تربیت نام می برند مهمترین ویژگی های اساسی اخلاق از منظر رورتی مشتمل بر ضد بنیادگرایی بودن اخلاق، کثرت گرایی، ضد سلطه گرایی، همبستگی اجتماعی، اخلاق بدون اصول، پیشرفت اخلاقی و جایگاه کلیدی ادبیات در اخلاق است. از نظر رورتی، تربیت اخلاقی امری اختصاصی و محلی است و هنجارهای جهان شمول وجود ندارد که بتواند راهنمای عمل جهانیان باشد همچنین تربیت اخلاقی رورتی مبتنی بر گفتمان است که با بکارگیری بازیهای زبانی، میتوانیم به یادگیری اخلاقی کمک نماییم .رورتی مهمترین اهداف تربیت اخلاقی را تهذیب یا پالایش، خودسازی و عاملیت انسان، عدم تمایز میان امر واقع و ارزش در تربیت اخلاقی و همگرایی و ادراک متقابل ذکر می کند. در آراء تربیت اخلاقی ریچارد رورتی ، نقطه ضعف ها و اشکال هایی دیده می شود که می توان بر مبنای دیدگاه علامه طباطبایی (ره) به عنوان اندیشمند مسلمان و صاحب نظر در حوزه تربیت اخلاقی مورد نقد و بررسی قرار داد که از جمله میتوان، نفی فطرت در دیدگاه رورتی، نفی فرا روایت ها ، رویکرد تکثر گرایانه و ضد اقتدار گرایانه بودن رورتی در تربیت اخلاقی را اشاره نمود.

نویسندگان

نجمه احمد آبادی آرانی

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور تهران

حمید احمدی هدایت

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شاهد تهران

اکبر رهنما

دانشیار فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شاهد تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اصغری، محمد(1389). پیام اخلاقی فلسفه ریچارد رورتی، غربشناسی بنیادی، پژوهشگاه ...
  • امینی مشهدی، سمانه و آهنچیان محمد رضا(1393). تربیت اخلاقی و ...
  • آذرنگ، عبدالحسین(1386). صلح و آرامش رورتی با پلی میان قلمرو ...
  • آهنچیان ، محمدرضا (1381). مناسبات انسانی در سازمان های مدرن ...
  • باقری ، خسرو(1386). نو عملگرایی و فلسفه تعلیم و تربیت ...
  • باقری، خسرو و سجادیه، نرگس(1384). عاملیت آدمی از دیدگاه ریچارد ...
  • باقری، خسرو(1384). مراحل و اصول تعلیم و تربیت در دیدگاه ... [مقاله ژورنالی]
  • باقری خسرو (1375) تعلیم و تربیت در منظر پست مدرنیسم ... [مقاله ژورنالی]
  • باقری،خسرو و خوشخویی، منصور(1381). انسان از دیدگاه پراگماتیسم جدید، مجله ...
  • باقری، خسرو.، سجادیه، نرگس و توسلی، طیبه (1389). رویکردها و ...
  • تقوی، سید محمد علی(1387)، ریچارد رورتی و عقلانیت مبتنی بر ... [مقاله ژورنالی]
  • جلالوند، طاهره (1391). تربیت اخلاقی از منظر کانت و نسبت ...
  • حسنی ،محمد(1382). بررسی دیدگاه ارزش شناسی علامه طباطبایی و دلالت ...
  • رورتی، ریچارد(1385). پیشامد، بازی و همبستگی، ترجمه پیام یزدانجو، تهران: ...
  • رورتی،ریچارد(1386). فلسفه و امید اجتماعی، ترجمه عبدالحسین آزرنگ، تهران: نی ...
  • رورتی، ریچارد(1384 ). فلسفه و امید اجتماع ، عبدالحسین آذرنگ، ...
  • تربیت اخلاقی از منظر پست مدرنیسم با تاکید بر اندیشه های اخلاقی ریچارد رورتی [مقاله ژورنالی]
  • سجادی ، سید مهدی(1379). تربیت اخلاقی از منظر پست مدرنیسم ...
  • صادق زاده قمصری، علیرضا (1386). فلسفه تعلیم و تربیت در ...
  • صالحی اکبر ، یاراحمدی مصطفی(1387). تبیین تعلیم و تربیت اسلامی ...
  • صلواتی ، عبدالله (1395). نقد و بررسی نسبی گرایی اخلاقی ...
  • طباطبایی ، محمد حسین (1374). تفسیر المیزان، ترجمه سید محمد ...
  • طباطبایی ، محمد حسین (1376). تفسیر المیزان ، قم: دفتر ...
  • طباطبایی ، محمد حسین(1363). تفسیر المیزان، ترجمه سید محمد باقر ...
  • طباطبایی، محمد حسین (1369). المیزان فی تفسیر القرآن. ج 4. ...
  • طباطبایی، محمدحسین(1371). انسان از آغاز تا انجام، ترجمه صادق لاریجانی، ...
  • طباطبایی ، محمد حسین (1387). اصول فلسفه و روش رئالیسم ...
  • کومبز ، جرالد آر و دنیلز، لو روی بی (1388). ...
  • گریپ،ادوارد(1392). کتاب ماه فلسفه، ترجمه مصطفی امیری، 67 : 90-83. ...
  • مسعود، امید(1380). اخلاق شناسی علامه طباطبایی، نشریه دانشکده ادبیات و ...
  • مطهری ، مرتضی (1363). نقدی بر مارکسیسم ، تهران: صدرا. ...
  • معنوی پور، داود (1389) فلسفه تعلیم و تربیت(رسالت مدرسه: رویکردهای ...
  • مولایی، برزو. ، سرمدی، محمد رضا و هاشمی، سید جلال ...
  • نصر اصفهانی ، محمد (1387). مبانی اخلاقی علامه طباطبایی ، ...
  • درآمدی بر اخلاق و تربیت اخلاقی در اندیشه علامه طباطبایی [مقاله ژورنالی]
  • نوروزی، رضا علی و نیک نشان، شقایق (1389) تحلیلی بر ...
  • وجدانی، فاطمه.، ایمانی نایینی ، محسن.، اکبریان، رضا و صادق ... [مقاله ژورنالی]
  • وجدانی، فاطمه .، ایمانی نایینی، محسن و صادق زاده قمصری، ... [مقاله ژورنالی]
  • Beck ,c (1995). Educational Theory. London, Macmillan press. ...
  • Beck ,c (1995). postmodernism, ethics and moral education. Newyork. ...
  • Gadamer, H.G (1989). Truth and method. London: sheed and ward. ...
  • Haggerson, Nelsonl. (1991). Philosophical inquiry:ImplicativeCriticism. In: Forms of Curriculum Inquiry ...
  • Johnson, Peter (2004). Moral Philosophers and the Novel: a Study ...
  • Kohly .Windly (1995). critical conversation in philosophy of education. routledge. ...
  • Rorty, R.(1979). Philosophy and the mirror of nature. Princeton: n ...
  • Rorty, R.(1985). Habermas and Lytard on postmodernity in Richard Bernstein ...
  • Rorty, R. (1992). Contingency, Irony, and Solidarity. Cambridge: Cambridge University ...
  • Rorty, R. (1998). Objectivity, Relativism and Truth: Philosophical Papers I. ...
  • Rorty, R. (1999).Education as Socialization and as Individuation, in: Philosophy ...
  • Rorty, R.(2002). Universality and Truth, in Robert B.Brandom(ed), Rorty and ...
  • نمایش کامل مراجع