تاثیر الگوی سنجش کیفی بر نتیجه ی آزمون بین المللی کانگورو پایه ی سوم ابتدایی 97-96 دبستان ابوذر هورسین از توابع شهر ارومیه استان آذربایجان غربی

برای مطالعه ی اثر سنجش کیفی در نتیجه ی آزمون ریاضی ، از سوالات آزمون بین المللی کانگورو سال 1395 استفاده شد ، ابتدا از دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دبستان ابوذر هورسین در سال تحصیلی 97-96 (با در نظر گرفتن کلاس سوم ابتدایی به منزله ی واحد نمونه گیری ) 10 نفر به صورت تصادفی انتخاب شد ؛ با توجه به اینکه دانش آموزان از لحاظ اجتماعی اقتصادی خانواده ها و سطح سواد خانواده ها تقریبا همسطحبودند ؛ از این 10 نفر در دو نوبت آزمون ریاضی کانگورو گرفته شد به این صورت که برای جلوگیری از تکرار سوالات ؛ در آزمون اول در ابتدای سال تحصیلی ( آبان 96 ) نصف سوالات به صورت تصادفی ( 4 سال از 8 سوال 3 امتیازی ؛ 4 سوال از 8 سوال 4 امتیازی و 4 سوال از 8 سوال 5 امتیازی ) بررسی شد و مرتبه ی دوم ، اواخر سال تحصیلی ( اردیبهشت 97 ) سوالات باقی مانده برایشان ارایه گردید. از تحلیل نتایج حاصل شده متوجه شدیم نمره خام آزمون ها 25 نمره و درصد پاسخ گویی 5 درصد افزایش یافته است . از آنجا که پاسخ گویی به سوالات آزمون کانگورو بیشتر از ریاضی به هوش و خلاقیت نیازمند است می تواند به این نتیجه رسید که سنجش کیفی بر نتیجه ی آزمون ریاضی کانگرو و همچنین پیشرفت هوش و خلاقیت موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

تاثیر ، سنجش ، کیفی ، ریاضی ، آزمون کانگورو ، سوم ابتدایی