اثربخشی آموزش مهارت های خود آگاهی بر بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر شهر زنجان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای خود آگاهی بر بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر شهر زنجان انجام شد. طرح پ ژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل می باشد.جامعه آماری تحقیق حاضر، شامل کلیه دانش آموزان دخترمنطقه 2 شهر زنجان بود .نمونه آماری پژوهش حاضر تعداد 24 نفر از دانش آموزان بودند که از یک مدرسه به صورت نمونه خوشه ای از منطقه 2 شهر زنجان انتخاب شدند. دانش آموزان به پرسشنامه های هوش هیجانی شوت و همکاران ،مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف (2002) پاسخ دادند.10 جلسه آموزش مهارتهای خودآگاهی برای دانش آموزان انجام شد.پرسشنامه ها با نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند. نتایج مانکووا نشان می دهد که با کنترل پیش آزمون ، نتایج پس آزمون برای همه متغیرهای مورد بررسی در بین گروه های مطالعه تفاوت معنی داری دارد و با 95 درصد اطمینان می توان گفت میانگین گروه آزمایش و کنترل در متغیرهای بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی در دانش آموزان متفاوت است . آموزش مهارتهای خود آگاهی بر بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی در دانش آموزان دختر شهر خرم اباد اثربخشی معنی داری دارد. (05/0 > P). خودآگاهی مقدمه ارتباط موثر با دیگران است و ارتباط با دیگران باعث افزایش بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی در افراد می شود.

کلیدواژه ها:

خود آگاهی ، بهزیستی روانشناختی ، هوش هیجانی