رابطه تفکر انتقادی و هوش هیجانی با تعارضات زناشویی معلمان زن متاهل
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 552
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PHFHL01_046
تاریخ نمایه سازی: 21 خرداد 1398
چکیده مقاله:
در این مقاله به بررسی تاثیر دو متغیر مهم از جمله تفکر انتقادی و هوش هیجانی در میزان تعارضات زناشویی زوجین پرداخته شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و تفکر انتقادی با تعارضات زناشویی معلمان متاهل زن شهر کازرون در سال تحصیلی 1393-94 انجام گرفت .روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری متشکل از تمامی زنان معلم متاهل شهر کازرون با جمعیت 417 نفر بوده است . با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس 130 نفر از معلمان زن متاهل به عنوان نمونه انتخاب شدند . ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه هوش هیجانی بارا4ن- ، تفکر انتقادی CTDI و پرسشنامه تعارضات زناشویی ( MCQ-R ) بود. داده های این پژوهش از روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان میدهد همبستگی معنادار و منفی میان تفکر انتقادی و هوش هیجانی با تعارضات زناشویی وجود دارد . با توجه به قابل آموزش بودن هوش هیجانی و تفکر انتقادی میتوان با افزایش این دو متغیر مهم میزان تعارضات زناشویی را کاهش داد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شریعت احمدی
کارشناس ارشد مشاوره خانواده و مشاور مدارس استثنایی آموزش و پرورش