اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر سرمایه روانشناختی دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری

هدف از انجام این تحقیق تعیین تاثیر مصاحبه انگیزشی بر بهبود سرمایه روانشناختی و زیرمقیاس های آن بود. روش پژوهش شبه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دارای ناتوانی های یادگیری با دامنه سنی 9 تا 14 سال مقطع ابتدایی شهر تبریز بود. حجم جامعه در این پژوهش 650 نفر برآورد شد. در این تحقیق به خاطر افزایش اعتبار بیرونی، 40 نفر از دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری با تحصیلات ابتدایی (برای هر زیرگروه 20 نفر) با دامنه سنی 9 تا 14 سال شهر تبریز بهعنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از مصاحبه بالینی، پرسشنامه آزمون هوش ریون (1992)، پرسشنامه مشکلات یادگیری کلرادو (2011)، پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز (2007) استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که روش مصاحبه انگیزشی میتواند در درمان علائم اختلال یادگیری، بهبود سرمایه روانشناختی، موثر باشد.

کلیدواژه ها:

مصاحبه های انگیزشی ، سرمایه روانشناختی ، دانش آموز