نقش مدارس الگو در بهبود خودکارآمدی و ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان

انسان هماره در جستجوی تعالی خویش در تمامی ابعاد زندگی بوده است.در ابتدایی ترین محیط برای کسب تعالی و کیفیت می توانبه مدارس آشاره کرد که زمینه بسیار مهمی برای رشد تلقی می شوند.مدرسه به عنوان نهادی که بیشترین ساعات عمر انسان را دراختیار دارد در شکل گیری شخصیت و رفتار انسان سهم بسزایی ایفا می نماید. وجود مدارسی در استانداردهای بالا اعم از محتوایعلمی، محتوای آموزشی و پرورشی می تواند انسان را به سمت تعالی سوق دهد.نشاط تجربه شده و کیفیت بالای کادر مدرسه و محیطآن سهم بسزایی را در نقش آفرینی برای توسعه ایفا می نماید. حال دانش آموزان و والدینشان که دغدغه های فراوانی را در روندآموزش و پرورش دارند می توانند از این بستر بهره مند گردند. در این مقاله سعی شده است با نگاهی بر هوش هیجانی و میزانخودکارآمدی دانش آموزان به عنوان دو مولفه حیاتی در رشد و پیشرفت به تبیین نقش مدرسه الگو در تقویت و شکل گیری این دومولفه پرداخته است.

کلیدواژه ها:

خودکارامدی ، هوش هیجانی ، مدارس الگو ، دانش اموزا ن