اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد شناختی – رفتاری بر حرمت خود قربانیان قلدری در مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد شناختی- رفتاری برحرمت خود قربانیان قلدری در مدارس متوسطه انجام شد. روش پژوهش شبه تجربی با گروه گواه بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان فارسان بود. بعد از اجرای پرسشنامه قربانیان قلدری اولئوس (1996)، از بین قربانیان، تعداد 40 نفر دانش آموز قربانی قلدری بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابتدا از هر دو گروه پیش آزمون گرفته شد و هر دو گروه به پرسشنامه حرمت خود کوپراسمیت (1967) پاسخ دادند. سپس گروه آزمایش طی هفت جلسه تحت مشاوره گروهی با رویکرد شناختی –رفتاری قرار گرفتند و پس از اتمام جلسات مشاوره گروهی، هر دو گروه مجدد به پرسشنامه حرمت خود کوپر اسمیت ( 1967) پاسخ دادند. نتایج پژوهش نشان داد که مشاوره گروهی با رویکرد شناختی – رفتاری بر حرمت خود دانش آموزان قربانی قلدری اثرگذار بوده است. با توجه به نتایج پژوهش حاضر میتوان نتیجه گرفت که از درمان شناختی – رفتاری جهت افزایش حرمت خود دانش آموزان قربانی قلدری میتوان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

شناختی – رفتاری ، حرمت خود ، قربانیان قلدری