بررسی رابطه رهبری تحول گرا بر یادگیری و عملکرد سازمانی در کارکنان مراکز آموزشی جهاد دانشگاهی استان البرز

هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه رهبری تحول گرا بر یادگیری و عملکرد سازمانی در کارکنان مراکز آموزشی جهاد دانشگاهی استان البرز می باشد. جامعه آماری این تحقیق را کارکنان مراکز آموزشی جهاد دانشگاهی استان البرز تشکیل می دهند. در این تحقیق از سه پرسشنامه رهبری تحول آفرین باس و آولیو (2000)، پرسشنامه قابلیت یادگیری سازمانی اوناگ و همکاران( 2014) و پرسشنامه عملکرد سازمانی هرسی و گلداسمیت(1998) استفاده شد. برای سنجش بین متغیرهای تحقیق از آزمون های کولموگروف – اسمیرنف و آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتیجه به دست آمده نشان داد که بین همه متغیرها در سطح اطمینان 99 درصد همبستگی معنادار وجود دارد. لازم به ذکر است در بین متغیرهای تحقیق همبستگی بین رهبری تحولی و عملکرد سازمانی (0/712) بیشتر و همبستگی بین رهبری تحولی و یادگیری سازمانی (0/422) کمتر از سایر روابط می باشد. با توجه به یافته های تحقیق پیشنهادهایی می گردد در مراکز آموزشی جهاد دانشگاهی استان البرز باید ترغیب کارکنان جهت پیوستن به شبکه های تخصصی علمی خارج از سازمان صورت گیرد و حضور کارکنان در همایش های علمی تسهیل شود

کلیدواژه ها:

رهبری تحول گرا ، یادگیری ، عملکرد سازمانی ، مراکز آموزشی جهاد دانشگاهی