رابطه بین مدیریت دانش و عدالت سازمانی با کیفیت زندگی کاری در معلمان ابتدایی شهرستان کارون

هدف کلی پژوهش تعیین رابطه بین مدیریت دانش و عدالت سازمانی با کیفیت زندگی کاری در معلمان ابتدایی شهرستان کارون می باشد. روش پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر نوع و روش گردآوری داده ها توصیفی-از نوع همبستگی میباشد. از نظر زمان مقطعی و از نظر مکانی منحصر به مدارس ابتدایی شهرستان کارون میشود. جامعه آماری در این تحقیق کلیه معلمان ابتدایی شهرستان کارون در سال تحصیلی 1398-1397 در نظر گرفته شده است که تعداد آنها 940 نفر است. برای برآورد دقیق نمونه مورد مطالعه از جامعه ی آماری و با استفاده از فرمول کوکران تعداد ( 275) نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان کارون با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزار جمعآوری داده های پژوهش شامل سه پرسشنامه عدالت سازمانی نیهوف و مورمن (1996)؛ روابط کیفیت زندگی کاری ناصر میر سپاسی((1378، و پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش توسط جاشپارا (2004) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون تحلیل رگرسیون چندگانه و بانرم افزار SPSS24 استفاده شد. یافته های مهم پژوهش حاکی از آن بود که بین مدیریت دانش و عدالت سازمانی با کیفیت زندگی کاری معلمان رابطه وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد هر دو متغیر مدیریت دانش و عدالت سازمانی توانسته اند متغیر کیفیت زندگی کاری معلمان را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، کیفیت زندگی کاری ، عدالت سازمانی ، معلمان ابتدایی