رابطه بین مدیریت دانش و عدالت سازمانی با کیفیت زندگی کاری در معلمان ابتدایی شهرستان کارون

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 256

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PCCONF06_061

تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1398

چکیده مقاله:

هدف کلی پژوهش تعیین رابطه بین مدیریت دانش و عدالت سازمانی با کیفیت زندگی کاری در معلمان ابتدایی شهرستان کارون می باشد. روش پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر نوع و روش گردآوری داده ها توصیفی-از نوع همبستگی میباشد. از نظر زمان مقطعی و از نظر مکانی منحصر به مدارس ابتدایی شهرستان کارون میشود. جامعه آماری در این تحقیق کلیه معلمان ابتدایی شهرستان کارون در سال تحصیلی 1398-1397 در نظر گرفته شده است که تعداد آنها 940 نفر است. برای برآورد دقیق نمونه مورد مطالعه از جامعه ی آماری و با استفاده از فرمول کوکران تعداد ( 275) نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان کارون با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزار جمعآوری داده های پژوهش شامل سه پرسشنامه عدالت سازمانی نیهوف و مورمن (1996)؛ روابط کیفیت زندگی کاری ناصر میر سپاسی((1378، و پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش توسط جاشپارا (2004) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون تحلیل رگرسیون چندگانه و بانرم افزار SPSS24 استفاده شد. یافته های مهم پژوهش حاکی از آن بود که بین مدیریت دانش و عدالت سازمانی با کیفیت زندگی کاری معلمان رابطه وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد هر دو متغیر مدیریت دانش و عدالت سازمانی توانسته اند متغیر کیفیت زندگی کاری معلمان را پیش بینی کند.

نویسندگان

محمدرضا طاهری

دکتری تخصصی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان، پردیس حضرت رسول اکرم، اهواز،ایران اهواز

سمیه باقرپور

دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران،

مرضیه وارسته

دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره گرایش خانواده، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران، اهواز