طراحی محیط های یادگیری آینده؛اجتماعات کوجک

در سال های اخیر با توجه به رشد روزافزون و وسعت تغییرات روش های آموزشی، سازگار نمودن بستر یادگیری با تمامی نیازهای یادگیرنده، در کانون توجه متخصصین آموزش قرار گرفته است، چرا که محیط فیزیکی به سبب ساختار خود می تواند تعاملات و در پی آن فرآیند یادگیری را تقویت و یا تضعیف نماید. نظام های آموزشی در دنیای امروز و به تبع آن فردا به سمت تعاملات مداوم و محوریت یادگیرنده پیش می رود؛ پس رویکردهای جدید، نیازمند حرکت، کار گروهی، مشارکت فعال و پویایی دانش آموزان است. از این رو تعریف نیازها و چگونگی سازماندهی بستری که چنین نحوه ی یادگیری، در آن قابلیت ظهور داشته باشد، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این نوشتار، نخست به روش های نوین شکل گیری محیط های یادگیری نوین با مشارکت ها و تعاملات اجتماعی و نمونه ای موفق حاصل از نتایج این مشارکت ها پرداخته شده و در پی آن مفاهیم، الگوها و رویکردهایی جدیدتر برای طراحی این محیط ها متناسب با نیازهای آموزشی قرن بیست ویکم ارایه شده است.

کلیدواژه ها:

فضاهای یادگیری ، محیط پویا ، مشارکت ، تغییرپذیری ، انعطاف پذیری ، تعاملات اجتماعی ، یادگیرنده-محوری