بررسی رابطه فناوری اطلاعات ارتباطات با خلاقیت اثربخشی عملکرد با نقش کنترل کنندگی جنسیت، تحصیلات سابقه کاری در میان معلمین ابتدایی مدارس ابتدایی غیر دولتی منطقه 12 شهر تهران

چکیده: هدف این پژوهش بررسی رابطه فناوری اطلاعات ارتباطات با خلاقیت اثربخشی عملکرد معلمان مدارس ابتدایی غیر دولتی منطقه 12 شهر تهران است. این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل معلمان مدارس غیر دولتی منطقه 12 شهر تهران می باشد که دوره ها تخصصی دوره های تخصصی فناوری اطلاعات در دوره های ضمن خدمت را گذرانده بودند، با توحه به آمار جمع آوری شده، حجم جامعه اماری تعداد 40 نفر می باشد.روش نمونه گیری نیز نمونه گیری در دسترس بود. از ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه اثربخشی معلم اثربخشی تدریس توسط توسلی نوقابی 1390 پرسشنامه خلاقیت MPPT تورنس، پرسشنامه به کارگیری فناوری اطلاعات: بنایی پور 1392 استفاده شد. جهت تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون رگرسیون استفاده شد.نتایج نشان داد که بین سواد فن آوری اطلاعات ارتباطات با مولفه های سیالی، ابتکار، انعطاف، بسط خلاقیت معلمان رابطه معنادار مثبت وجود دارد، به عبارت دیگر، هر چه سواد فن آوری اطلاعات ارتباطات معلمان بیشتر باشد، خلاقیت معلمان بیشتر می شود. هم چنین، نتایج حاصل از همبستگی نشان داد رابطه آماری معنیداری بین متغیر فناوری اطلاعات ارتباطات با انتقال اهداف بازدهی درس؛ارایه منظم اطلاعات، اجتناب از ابهام، کنترل درک، تدارک تمرین بازخورد وجود دارد. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که بین فناوری اطلاعات ارتباطات با اثربخشی عملکرد معلمان همبستگی مثبت معناداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ارتباطات ، اثربخشی عملکرد ، خلاقیت ، معلمان ، پرسشنامه خلاقیت تورنس