بررسی رابطه بین اشتیاق تحصیلی با پذیرش یادگیری الکترونیکی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان تربت جام

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اشتیاق تحصیلی در پذیرش یادگیری الکترونیکی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان تربت جام انجام گرفت. پژوهش حاضر توصیفی در روش اجرا از نوع همبستگی از منظر هدف کاربردی میباشد هدف اصلی آن شناسایی رابطه بین اشتیاق تحصیلی در پذیرش یادگیری الکترونیکی دانشآموزان متوسطه میباشد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه شهرستان تربت جام در نظر گرفته شده است. حجم نمونه 264 نفر که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند سپس برای جمع آوری داده ها از طریق تکمیل پرسشنامه های اشتیاق تحصیلی فردریگز، بلومنفیلد پاریس 2004 آزمون پذیرش یادگیری الکترونیکی مورد بررسی قرار گرفتند. داده های پژوهش از طریق آزمون های تحلیل رگرسیون مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین اشتیاق تحصیلی با نمره کلی پذیرش یادگیری الکترونیکی همبستگی معنیداری وجود دارد p=0/0001.r=0/35 بنابراین میتوان گفت که اشتیاق تحصیلی عنصر موثر در پذیرش یادگیری الکترونیکی دانش آموزان می باشد.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، پذیرش یادگیری الکترونیکی ، دانش آموزان