آموزش علوم ابتدایی بر مبنای الگوی کاوشگری

در مقاله حاضر به آموزش علوم ابتدایی با الگوی کاوشگری پرداخته شده است. هدف اصلی این پژوهش معرفی الگوی کاوشگری به عنوان یکی از روش های فعال موثر در امر یاددهی یادگیری درس علوم تجربی در دوره ابتدایی میباشد، همچنین این روش یکی از روش های تدریس مسیله محور فعال است که در آموزش مطرح میباشد. این مقاله به شیوه کتابخانه ای صورت گرفته که ابتدا به معرفی روش کاوشگری پرداخته شده، سپس به مراحل اجرای روش کاوشگری، محاسن روش کاوشگری کاوشگری در برنامه درسی علوم پرداخته شده است

کلیدواژه ها:

تدریس ، آموزش ، علوم ابتدایی ، کاوشگری