تغییرات شیمیایی فیزیکی: بررسی تصورات ذهنی دانش آموزان ششم ابتدایی

هدف از انجام این مطالعه بررسی کج فهمی دانش آموزان درباره مفهوم تغییرات فیزیکی شیمیایی است. تعداد 25 نفر از دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی در این مطالعه شرکت کردند. برای گردآوری اطلاعات، از یک آزمون حاوی سه سوال استفاده شد. سوال اول فیزیکی یا شیمیایی بودن تغییرات را با ذکر علت پرسش می نمود. سوال دوم شامل یک ضرب المثل کوتاه بود که دانش آموزان تغییرات فیزیکی شیمیایی ذکر شده در داستان را معین نموده در سوال آخر از دانش آموزان خواسته شد که زنگ زدن آهن را نقاشی با ذکر علت فیزیکی یا شیمیایی بودن آن را توضیح دهند. یافته های این مطالعه نشان می دهد که دانش آموزان دچار کج فهمی های گوناگونی درباره این تغییرات هستند

کلیدواژه ها:

کج فهمی ، تغییرات شیمیایی ، تغییرات فیزیکی