ارزیابی مدیریت کلاسی از منظر توجه به مهارت های اجتماعی در مدارس ابتدایی

این تحقیق به ارزیابی مدیریت کلاسی از منظر توجه به مهارت های اجتماعی در مدارس ابتدایی می پردازد این تحقیق از نظر هدف کاربردی از نظر جمع آوری داده ای پژوهش توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری مورد نظر این تحقیق همه معلمان مقطع ابتدایی که در سال تحصیلی 97 1396 در مدارس ابتدایی منطقه جناح به تدریس مشغول بوده اند. این جامعه 151 نفر شامل تعداد 95 نفر زن 56 نفر از مرد بوده که با توجه به کم بودن جامعه کل جامعه پژوهش با روش سرشماری به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بوده است. روایی پرسشنامه مورد تایید متخصصان قرار گرفت نیز با استفاده از آزمون تحلیل عاملی 0/89 روایی آن تایید گردید پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ 92 /. محاسبه شد. داده های حاصل از پرسشنامه با استفاده از شاخص های آمار توصیفی استنباطی تجزیه تحلیل گردید نتایج حاصل از این پژوهش نشان میدهد که در تمام مولفه های مهارت اجتماعی به شکل مناسب مطلوبی در فرایند مدیریت کلاسی تحقق یافته است

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاسی مهارت های اجتماعی مهارت های کلامی ، خودمدیریتی ، مسیولیت پذیری