تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی از منظر فلسفه برای کودکان

فلسفه برای کودکان یکی از اصلی ترین و حساس ترین مولفه های رشد کودکان و دانش آموزان است. در دوران بزرگسالی که بسیاری ناراحت از کمبود های جسم و روان هستند و از تبعات آن بسیار رنج می برند، توجه به کودکی و دوران رشد کودکی امری حساس و مهم به نظر می آید. یکی از موفق ترین و پرکاربرد ترین برنامه های موجود، برنامه فلسفه برای کودکان است. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی و شناخت میزان توجه به مولفه-های فلسفه برای کودکان در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم به روش تحلیل محتوا است. روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش حاضر، روش کمیتی بود. جامعه آماری در این پژوهش کتاب درسی تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی است. واحد های تحلیل در این پژوهش کلیه ی متون، تصاویر، فعالیت های کلاسی و پرسش ها است. ابزار تحقیق را چک لیست تدوین شده توسط محقق تشکیل می دهد که دارای 3 مولفه اصلی و 17 مولفه فرعی است. بر طبق چک لیست ها محتوای کتاب کدگذاری شده و اطلاعات جمع آوری شده در جداول جداگانه مورد تفکیک قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد، مقدار بار اطلاعاتی و ضریب اهمیت در کتاب تفکر وپژوهش پایه ششم ابتدایی به میزان قابل توجهی بالا بوده است و از اعتبار بالای متنی در ارتباط با موضوع فلسفه برای کودکان برخوردار است.

کلیدواژه ها:

تفکر ، پژوهش ، فلسفه ، فلسفه برای کودکان