مشاورین مدارس بعنوان رهبران آموزشی (لزوم تغییر ادراک رهبری)

فرایند آموزش و پرورش در حال حاضر دارای چالش ها و پیچیدگی های مضاعفی است و حفظ کیفیت آموزش و پرورش ، مستلزم بازنگری در نقش های موجود از جمله نقش خطیر مشاورین مدارس است. دانش آموزان و معلمین به طور رسمی و بعنوان اعضای یک گروه دارای نقش، پایگاه و قدرت هستند. مسیله این است که نقش، پایگاه و قدرت مشاورین در این گروه چیست مسیله دیگری که پژوهش به آن پرداخته این است که آیا مشاورین واقعا تاثیری بر پیامدهای تحصیلی و رفتاری دانش آموز دارند یا نه. محقق بر این فرض است که ادراک مناسب مشاورین از رهبری در محیط های یادگیری عامل مهمی برای بهبود فرایند تحصیلی دانش آموزان به حساب می آید.نتایج نشان دادند که بین ادراک مشاورین از نقش خود بعنوان یک رهبر آموزشی با دیدگاه مدیرانشان در این حوزه همبستگی معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اداراک رهبری ، مشاوره ، رهبری آموزشی