آزمون بین المللی تیمز و بررسی عملکرد دانش آموزان ایرانی در درس ریاضی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,041
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA03_237
تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1397
چکیده مقاله:
از مهمترین ارزشیابی هایی که کیفیت یادگیری فراگیرندگان را در نظا م های آموزشی جهان می سنجد، می توان به آزمون بین المللی پیشرفت تحصیلی (تیمز1) اشاره کرد که تحت نظر انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی 2 (IEA) انجام می گیرد. انجمن بین الملی ارزشیابی تحصیلی به عنوان انعکاس دهنده اهداف آموزشی از سیستم آموزشی کشورهای مختلف دنیا به طور منظم در آزمون های تیمز اطلاعاتی قابل اطمینان و با کیفیت در مورد نحوه ی عملکرد تحصیلی دانش اموزان در ریاضیات و علوم ارایه می دهد اطلاعات آزمون های تیمز برای سیاست گذاران آموزشی در سراسر جهان پذیرفته و در خور توجه می باشد این آزمون ها برای اندازه گیری روند تحصیلی دانش اموزان در ریاضیات و علوم طراحی شده است. شرکت در این آزمون ها به کشور ها کمک می کند که از اطلاعات بدست آمده برای ارتقاع سیستم آموزشی در جامعه بین الملی استفاده کند نتایج این سنجش ها اغلب منجر به بحث درباره سیاست گذاری ها و توصیه ها برای ارتقاع عملکرد دانش اموزان می گردد. در مقاله حاضر ضمن معرفی آزمون تیمز به بررسی عملکرد ریاضی دانش آموزان ایرانی در دوره های مختلف این آزمون می پردازیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا کلاگراستانی
دبیرریاضیات شهرستان جویبار
مصطفی گرجی
دبیرالهیات شهرستان بابل
میثم گرجی درونکلایی
دبیرریاضیات شهرستان بابلسر
سیدمحمدرضا موسی زاده
دبیرآموزش ابتدایی شهرستان بابل