رابطه عزت نفس و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اهواز

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عزت نفس و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اهواز در سال تحصیلی 95-1394 بود. جامعه آماری این پژوهش شامل40000 نفر دانشجو بود که با استفاده از جدول کرسی و مورگان و روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای تعداد 380 نفر(190 نفردختر و 190 نفرپسر ) از دانشجویان انتخاب شدند. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. ابزار های مورد استفاده در این پژوهش شامل: مقیاس عزت نفس روزنبرگ، پرسشنامه خلاقیت تورنس و معدل تحصیلی به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی بود. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین عزت نفس و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون مرحله ای نیز نشان داد که متغیر عزت نفس بهترین پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی دانشجویان می باشند.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، خلاقیت ، پیشرفت تحصیلی