بررسی میزان تاثیر گذاری آموزش های پژوهش محور بر میزان توانمند سازی معلمان ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان چابهار

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیر گذاری آموزش های پژوهش محور بر میزان توانمند سازی معلمان ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان چابهاراست که به شیوه ی تجربی – همبستگی در مهر ماه1397 به این شیوه که معلمینی منتخب نمونه ی آماری را به مدت یک ماه با این آموزش ها توانمند کردیم ومیزان تاثیرگذاری را بررسی نمودیم ،جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضر کل معلمین ابتدایی آموزش وپرورش شهرستان چابهار هستند که 310 نفر به شیوه ی تصادفی طبقه بندی شده به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند؛در پژوهش حاضر از پرسشنامه ی محقق ساخته ی آموزش هایی پژوهش محور بر توانمند سازی معلمان ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان چابهار که دارای 4 سوال 4 گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ 0.427 استفاده گردیده است؛ بعد از تجزیه تحلیل اطلاعات مشخص شد که فرضیه های فرعی آموزش های مبتنی بر حل مساله بر توانمندسازی معلمان ابتدایی آموزش وپرورش شهرستان چابهار موثر است، آموزش های مبتنی بر پروژه بر توانمندسازی معلمان ابتدایی آموزش وپرورش شهرستان چابهار موثر است، آموزش های مبتنی بر روش اکتشافی بر توانمندسازی معلمان ابتدایی آموزش وپرورش شهرستان چابهار موثر است تایید می شوند؛بنابراین فرضیه ی اصلی پژوهش یعنی آموزش های پژوهش محور بر توانمندسازی معلمان ابتدایی آموزش وپرورش شهرستان چابهار موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش های پژوهش محور ، توانمندسازی معلمان ابتدایی ، آموزش و پرورش شهرستان چابهار