نقش بازی های آموزش الکترونیکی بر میزان رشد مهارت های اجتماعی کودکان دوره پیش دبستانی شهر کرمانشاه

هدف اصلی پژوهش حاضر مطالعه نقش بازی های آموزش الکترونیکی بر میزان رشد مهارت های اجتماعی کودکان دوره پیش دبستانی شهر کرمانشاه می باشد . ابزار به کار رفته در پژوهش حاضر عبارتند از مقیاس سنجش مهارت اجتماعی ماتسون و همکاران (1982) است. این پرسشنامه یک پرسشنامه 38 گویه ای است که روابط اجتماعی کودکان را در سه بخش میزان گرایش به روابط اجتماعی سالم، میزان دوری از روابط اجتماعی ناسالم و میزان تمایل به ارتباط اجتماعی با همسالان مورد ارزیایی و اندازه گیری قرار می دهد. این مقیاس دارای 38 عبارت است از روابط اجتماعی کودکان را توصیف می کند. برای پاسخگویی به آن، آزمودنی باید هر عبارت را بخواند و سپس پاسخ خود را براساس یک شاخص 5 درجه ای از نوع مقیاس لیکرت با دامنه ای از نمره )1هرگز / هیچ وقت)تا نمره 5 (همیشه) مشخص نماید. برای این مقیاس 5 مقیاس فرعی در قالب 5 عامل جداگانه به شرح زیر تعریف شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از دو شیوه توصیف آماری (نمودار، میانگین و انحراف معیار)و در بخش آمار استنباطی از آزمون آمار استنباطی(تحلیل کوواریانس یا تعدیل اثر پسیش آزمون) استفاده گردید.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزش ، الکترونیک رشد ، مهارت های اجتماعی ، کودکان ، پیش دبستانی