کاهش اضطراب ریاضی دانش آموز پایه هفتم در درس ریاضی

هدف این تحقیق، بررسی دلایل اضطراب ریاضی و روش های مقابله و درمان آن است.پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب ریاضی،عوامل آموزشگاهی ، کلاس درس و سپس عوامل خانوادگی و فردی دانش آموزان می باشد که معلم میتواند با اصلاح روش تدریس، اضطراب ریاضی دانش آموز در ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می باشد. و اما پژوهش حاضر،در مورددانش آموز پایه هفتم است که دچار اضطراب در کلاس درس ریاضی است؛ پس از برخورد با این مسیله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با درمان شناختی،حساسیت زدایی منظم و مهارتهای مطالعه، با ارایه راه حل هایی به بهبود و کاهش اضطراب او پرداختم.

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، مهارت مطالعه ، عوامل آموزشگاهی ، عوامل خانوادگی ، پایه هفتم