بررسی نگرش ها و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه در مدارس نمونه دولتی و عادی

تحقق اهداف اجتماعی و داشتن نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به پیگیری این اهداف یکی از کار کردها و اهداف صریح آموزش پرورش است. در این تحقیق به بررسی نگرش ها و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه در مدارس نمونه دولتی و عادی ، با توجه به اهداف اجتماعی این دوره پرداخته شده است . برای انجام این پژوهش جامعه آماری 150 نفری و به صورت تصادفی 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید. این پرسشنامه با الگو گیری از پرسشنامه های مشابه و اهداف اجتماعی دوره متوسطه تهیه شد. مولفه های سعی در تقویت روابط با دوستان و مشارکت منظم در فعالیت های اجتماعی در سطح مهارت و گرایش به توسعه یکپارچگی اجتماعی، قانون گرایی و میهن دوستی در سطح نگرش اندازه گیری شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که دانش آموزان مدارس نمونه دولتی از نظر مشارکت منظم در فعالیت های اجتماعی و قانون گرایی ، از مدارس عادی بالاترند . از نظر 3 مولفه دیگر، بین دانش آموزان مدارس نمونه و عادی تفاوت وجود ندارد. همچنین نتایج این تحقیق نشان داد که بیشترین تفاوت در بین دانش آموزان رشته های مختلف تحصیلی وجود دارد. پایه تحصیلی با برخی مولفه ها رابطه منفی دارد، درحالی که بین معدل با برخی مولفه های نگرش ها و مهارت های اجتماعی رابطه مثبت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، مدارس نمونه و عادی ، دوره متوسطه ، نگرشی