آموزش و یادگیری با رویکرد واقع گرایی، دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ( مطالعه موردی: دانش آموزان مدارس دولتی ناحیه 1شهرستان ارومیه)

تحقیق حاضر با هدف بررسی آموزش و یادگیری با رویکرد واقع گرایی، دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک ارومیه انجام گرفت. در تحقیق حاظر، ابتدا به خلاصه ی یافته های تحقیق و همچنین تبیین آن ها پرداخته می شود و سپس نتایج حاصل با یافته های سایر مطالعات مشابه مورد مقایسه و مقابله قرار می گیرد و سرانجام پس از ذکر محدودیت های تحقیق، پیشنهادهای کاربردی با توجه به یافته های تحقیق ارایه می گردد. به استناد نتیجه حاصل برای این پژوهش، مشخص گردید که به کارگیری شیوه ی آموزش ریاضی واقعیت-مدار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی تاثیر مثبت و معنی دار دارد. به توجه به اینکه اهداف مهم نظام آموزشی، ایجاد و رشد مهارت های شناختی، ظرفیت تفکر و پردازش اطلاعات در فراگیران به منظور ارتقاء عملکرد تحصیلی آنان است، اما توسل به شیوه های تدریس سنتی، چنین امر مهمی را محقق نمی کند. بنابراین این پژوهش در پی برآورد این هدف مهم انجام گرفت.

کلیدواژه ها:

آموزش و یادگیری ، واقع گرایی