ارزشیابی برنامه درسی در آموزش عالی
محل انتشار: کنفرانس ملی دستاوردهای نوین جهان در تعلیم و تربیت، روانشناسی، حقوق و مطالعات فرهنگی - اجتماعی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 661
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCONF01_507
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1397
چکیده مقاله:
ارزشیابی به عنوان یک مولفه مهم برنامه درسی آموزش عالی محسوب می شود که از نتایج آن برای برنامه درسی بهتر، بهبود و اصلاح برنامه درسی استفاده می شود در غیر این صورت نحوه استفاده از نتایج ارزشیابی در برنامه ریزی درسی مبهم باقی می ماند. برنامه درسی آموزش عالی به عنوان انتقال دهنده اطلاعات و فراهم کننده زمینه برای ساختن دانش و کسب مهارت ها و نگرش ها از اهمیت ویژه برخوردار است، از این رو ارزشیابی برنامه درسی رشته های تحصیلی و روزآمد کردن آنها با عنایت به استانداردها همواره مورد توجه بوده است. آموزش عالی را می توان موثرترین روش سرمایه گذاری در منابع انسانی دانست که با آموزش، دانش افزایی و ارتقای نگرش و مهارت ها، نقش اساسی و محوری در فرایند توسعه ملی و ایجاد موازنه بین ابعاد مختلف توسعه یافتگی کشور را دارد. با تو ه به اهمیت ارزش یابی برنامه درسی در آموزش عالی در این مقاله این موضوع مورد بررسی قرار گرفته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرجان السادات خلیفه سلطانی
فارغ التحصیل کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) و مهندس تکنولوژی نرم افزار کامپیوتر
جهانبخش رحمانی
استادیار، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران