رابطه سبک های فرزندپروری و سبک های تفکر با خودکارآمدی فراگیران دختر متوسطه دوره دوم شهرستان امیدیه

این پژوهش با هدف تعیین رابطه سبک های فرزندپروری و سبک های تفکر با خودکارآمدی فراگیران دختر متوسطه دوره دوم شهرستان امیدیه بود. تعداد 250 نفر از جامعه مذکور که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شودند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های پرسش نامه سبکهای فرزند پروری (بامریند، 1971 )، پرسشنامه سبک های تفکر (استرنبرگ –واگنر، 1991 ) و پرسشنامه خودکارآمدی شرر ( 1982 ) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره صورت گرفت. یافته ها نشان داد که سبک فرزندپروری آسان گیر و سبک فرزندپروری مقتدرانه دارای همبستگی مثبت و سبک فرزندپروری مستبدانه دارای همبستگی منفی با خودکارآمدی و سبک های تفکر دارای همبستگی مثبت با خودکارآمدی بود. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که سبک های فرزندپروری و سبک های تفکر پیش بینی کننده خودکارآمدی می باشد.

کلیدواژه های رابطه سبک های فرزندپروری و سبک های تفکر با خودکارآمدی فراگیران دختر متوسطه دوره دوم شهرستان امیدیه:

سبک های فرزندپروری ، سبک های تفکر ، خودکارآمدی