رابطه بین الگوهای ارتباطی، فاصله اجتماعی با انگیزش تحصیلی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه دو تبریز در سال تحصیلی 96-97

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین الگوهای ارتباطی، فاصله اجتماعی با انگیزش تحصیلی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه تبریز در سال تحصیلی 96-97 صورت گرفت. پژوهش حاضر از نظر هدف نیز از نوع پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر متوسطه تبریز در سال تحصیلی 97-96 به تعداد 4038 نفر می باشد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد. که طبق جدول مورگان 380 نفر انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های شامل: پرسشنامه های الگوهای ارتباطی کویرنر و فیتزپاترنیک (2002)، پرسشنامه ی فاصله اجتماعی بوگاردوس (1992)، پرسشنامه ی انگیزش تحصیلی والرند و همکاران (1992) استفاده شد. بین الگوهای ارتباطی و انگیزش تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (r=0/483 و p> 0/01)، بین فاصله اجتماعی و انگیزش تحصیلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد r=-0/617 و p> 0/01).

کلیدواژه ها:

الگوهای ارتباطی ، فاصله اجتماعی ، انگیزش تحصیلی