تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی براساس روش ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی و ارایه پیشنهاداتی به برنامه ریزان، به منظور بهبود و اصلاح این کتاب است. براساس این تحلیل، ضریب درگیری دانش آموزان در سه مولفه ی متن ، پرسش ، تصویر های کتاب براساس چهار فرضیه مورد توجه قرار گرفته شده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمام محتوای کتاب علوم ششم ابتدایی سال 1398-1397 می باشد و این سه مقوله با نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. روش تحقیق توصیفی و روش مطالعه از نوع تحلیل محتوای کمی بوده و برای بررسی داده ها از روش محاسبه ضریب درگیری براساس ویلیام رومی استفاده شد که نتایج نشان داد متن با ضریب درگیری 0/54 به صورت فعال ارایه شده و زمینه اکتشاف و عمل فعالانه آنان را فراهم می سازد. در حالی که تصاویر با ضریب درگیری 0/25 و سوالات (جمع آوری اطلاعات) با ضریب درگیری 4 به صورت غیرفعال ارایه شده اند و ارزش پژوهشی و تفکر کمتری دارد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم تجربی ، پایه ششم ، ابتدایی ، ویلیام رومی