ساختارشناسی محتوای کتب درسی دبستان و تاکید بر لزوم تسلط معلمان بر محتواشناسی

مجموعه ی حاضر باهدف آشنایی خوانندگان با ساختار محتوایی یک کتاب درسی و بیان ضرورت شناخت محتوا ازجانب معلمان به رشته ی تحریر درآمده است. با توجه به تفاوت رشد شناختی و قدرت تمرکز و دقت دانش آموزان در سنین مختلف لزوما ساختاربندی کتاب های درسی نیزدرهرپایه ی تحصیلی متفاوت خواهد بود و از آن جا که تدریس محتوای کتاب های درسی را می توان اصلی ترین وظیفه ی یک معلم دانست لذا این امرمستلزمآشنایی آنان با مباحث تشکیل دهنده ی کتب است.همچنین باتوجه به تغییر وتحولات جهانی وپیشرفت روزافزون علم لازم است معلمان در تولید محتوا و ارایه پیشنهادات جهت بهبود کیفیت آن فعال باشند و با مطالعه ی مبانی تحلیل و تفسیر محتوا به بیان نقاط قوت و ضعف محتواهای آموزشی بپردازند.

کلیدواژه ها:

محتوا ، کتب درسی ، آموزش ابتدایی ، معلمان ، محتوا شناسی