بررسی رابطه بین ابعاد هوش سازمانی ویادگیری سازمانی در مدارس ابتدایی شهر لار

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ابعاد هوش سازمانی و یادگیری سازمانی در مدارس ابتدایی شهر لار بوده است . روش پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی بوده است ، جامعه آماری کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر لار بوده است که شامل 159 نفر معلم بوده است و از روش شماری کامل استفاده شده است و در نهایت تعداد 136 پرسشنامه عودت و مورد تحلیل قرار گرفتند، ابزار گرداوری داده ها شامل دو پرسشنامه هوش سازمانی آلبرخت (2002)، یادگیری سازمانی نیف (2001) که از پایایی و روایی مطلوب و قابل قبولی برخوردار بودند استفاده شد.نتایج تحلیل داده ها نشان دادکه بین ابعاد چشم انداز راهبردی، سرنوشت مشترک، میل به تغییر،روحیه ،توافق و اتحاد کاربرد، فشار عملکردی با یادگیری سازمانی رابطه مثبت و معناداری دارند.

کلیدواژه ها:

هوش سازمانی ، یادگیری سازمانی ، مدارس ابتدایی