دستیابی به میزان مفاهیمی که به طور خاص در بخش های شیمی کتاب های درسی علوم تجربی متوسطه اول، کتاب های شیمی دهم و یازدهم چاپ 1396 مطرح است

هدف این پژوهش دستیابی به میزان مفاهیمی که به طور خاص در محتوای شیمی کتاب های علوم تجربی متوسطه اول و شیمیپایه های دهم و یازدهم چاپ 1396 مطرح است، بررسی گردد.پژوهش از نوع توصیفی- تحلیل محتوا و جامعه آماری این پژوهش تمامی محتوای شیمی کتاب های علوم تجربی متوسطه اول، دهم و یازدهم متوسطه دوم که در سال 1396 به چاپ رسیده اند، بوده است. برای جمع آوری داده های مورد نیاز ابتدا اهداف آموزشیتمام صفحات کتاب های مذکور استخراج شده سپس در دو نوع جدول وسعت محتوا و مقایسه محتوا درج شده است. برای تجزیهوتحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی و درصد) استفاده شده است.نتایج بدست آمده از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد.از 302 مورد فراوانی، هدف های رفتاری که منحصرا در یک کتاب ذکر شده اند بیشترین فراوانی مربوط به کتاب شیمی دهم(1 / 35 %) وکمترین آن در کتاب پایه هشتم (64 / 4%) می باشد.

کلیدواژه ها:

محتوا ، تحلیل محتوا ، علوم تجربی ، شیمی