تجزیه و تحلیل تاثیر مهارت ریاضیاتی دانش آموزان هنرستانی بر کسب نمره در درس شیمی

ریاضی یک ساخته ی ذهن بشر است که همیشه با ایده ها، فرآیندها و منطق در ارتباط است. شیمی یک اصل طبیعت است و اینباعث می شود که شیمی جنبه های ریاضیاتی سختی هم برای یادگیری داشته باشد. مشاهدات نشان داده است که علیرغم ابتکاراتمختلفی که برای تدریس شیمی معرفی شده است ولی عملکرد دانش آموزان در این زمینه پایین است. کتاب شیمی هنرستان سعیکرده از محاسبات پیچیده شیمی دوری کند و آشنایی اولیه دانش آموزان با شیمی مورد نظر بوده است اما با این وجود دانش آموزاندر حل سوالات مرتبط با ریاضی در حد بسیار ابتدایی این کتاب با مشکلات قابل بحث و تحلیل مواجه می شوند که هدف این مقاله نیزمی باشد. 139 دانش آموز هنرستان شهید سلیمان خاطر بانه به عنوان نمونه آماری درنظرگرفته شد و با انجام امتحانات منظمارزشیابی و گنجاندن سوالات هدف دار محاسباتی و در بخش دیگر با انجام آزمون ریاضی مستقل از شیمی و پخش پرسشنامه داده هاجمع آوری شد. با کمک ابزار رسم نمودار Combo در نرم افزار Excel داده ها موردتحلیل و ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان داد اکثردانش آموزان طبق پیش بینی ها در سوالات محاسباتی شیمی ضعیف هستند و گنجاندن این سوالات باعث افت نمرات شیمی و چالشبی میلی به درس شیمی دانش آموزان هنرستان می شود. در بخش دیگر مشاهده گردید که اکثر دانش اموزان به مهارت های ابتداییریاضی مسلط نیستند و تکیه بر ماشین حساب علاوه بر پایین بردن مهارت محاسباتی دانش آموزان باعث بهبود تمایل دانش آموزانبرای حل سوالات محاسباتی شیمی نمی شود. پیشنهاد می شود دبیران شیمی با انعطاف بیشتر در تدریس مباحث محاسباتی از اعداد ساده و محاسبات ابتدایی ریاضی جهت ارتقای مهارت های ریاضی دانش آموزان همراه با مباحث تیوریک شیمی اقدام به تدریس نمایند و از استفاده از ماشین حساب در طول فرآیند یادگیری یاددهی جلوگیری بعمل آورند.

کلیدواژه ها:

ریاضی ، شیمی ، مهارت ریاضی ، فرآیند یادگیری یاددهی