بررسی کتاب های فیزیک پایه نایت و هالیدی بر اساس رویکرد ماهیت علم در مبحث ترمودینامیک

سند ملی اصلاحات، علم برای همه ی آمریکایی ها (1990) و نسل بعدی استانداردهای علمی (2012) بر اهمیت ماهیت علم در هدایت مربیان علوم در ارایه ی تصویری دقیق و جامع از علم برای همه ی دانش آموزان تاکید دارند. در دنیای امروز کتاب های درسی جزء اصلی و بنیادی آموزش علوم هستند، بنابراین انتقال درک صحیحی از ماهیت علم توسط کتاب های درسی ضروری است. هدف از ماهیت علمدر آموزش علوم، کمک به دانش آموزان در درک چیستی و چگونگی کارکرد علم، به عنوان یک روش خاص از شناخت است. امروزه ماهیت علم به عنوان بخش جدایی ناپذیر از سواد علمی، تبدیل به یک موضوع محبوب در تجزیه و تحلیل کتاب های درسی شده است. دراین پژوهش کتاب های فیزیک نایت و هالیدی در مبحث ترمودینامیک موردبررسی قرارگرفته اند. هدف پژوهش تعیین میزان توجه به عناصرماهیت علم در کتاب های فیزیک نایت و هالیدی و مقایسه ی این دو کتاب از منظر رویکرد ماهیت علم است. در این پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شده است. ابتدا پژوهشگر بیست مفهوم پایه و مشترک از کتاب های هالیدی و نایت انتخاب کرد و سپس چهارچوب تجزیه و تحلیل را روی آن ها اعمال کرد. یافته ها نشان می دهد که کتاب نایت تصویر متعادل تری از علم در زمینه ی ماهیت علم ارایه می دهد.

کلیدواژه ها:

ماهیت علم ، آموزش علوم ، کتاب درسی ، ترمودینامیک