آموختن با تدریس به دیگران بررسی سیستم آموزش « همکلاسی به همکلاسی»
محل انتشار: سومین همایش آموزش معماری
سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,480
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEMARIEDU03_006
تاریخ نمایه سازی: 25 آبان 1388
چکیده مقاله:
در این مقاله روشی از آموزش تشریح می گردد که برپایه ی آموزش به همتایان استوار است این روش ضمن این که دانشجویان را قادر می سازد تا مفاهیم دوره را در وضعیت های جدید به کار برند و آنها را برای انجام ابتکارات تشویق می کند به آن ها می آموزد که مسئول یادگیری خود نیز باشند روش آموزش به همتایان یک تجربه ی ارزشمند و بسیار حساس برای دانشجویان در یک برنامه ی آموزشی دانشگاهی است این مقاله یک روش آموزشی نسبتا نو را مطرح می کند که مفاهیم گسترده ای را برای یادگیری دانشجویان در خود نهفته دارد. روح این تحقیق به بررسی این موضوع می پردازد که آموزش و خصوصا آموزش همکلاسی به همکلاسی چه نتایجی را می تواند در یک دوره ی تحصیلی به همراه آورد و چه مزایا و معایبی دارد. همچنین مقاله به این موضوع اشاره دارد که تجربیات دانشجویان و درک آنها ازآنچه که فراگرفته اند با استفاده از روش آموزش همکلاسی به همکلاسی به سبک کنفرانس و سخنرانی روشهای سنتی را تحت تاثیر قرار خواهد داد هرچند که بهیچ وجه رویکرد مقایسه ای دراین تحقیق اعمال نشده است مسلما مطالعات دیگر که تکنیک های آموزش به همکلاسی را در دانشکده های معماری و با اشکال دیگر ترکیب گروه های دانشجویی بررسی میکند بر جامع بودن و عمومیت بخشیدن به این تحقیق صحه خواهد گذاشت.
کلیدواژه ها:
آموزش معماری ، سیستم آموزشی ، دانشجوی معماری ، آموزش مشارکتی ، تدریس همکلاسی به همکلاسی ( آموزش به همتایان) ، یادگیری فعال
نویسندگان
امین حبیبی
دانشجوی دکترای معماری دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :