آموختن با تدریس به دیگران بررسی سیستم آموزش « همکلاسی به همکلاسی»

سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,480

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MEMARIEDU03_006

تاریخ نمایه سازی: 25 آبان 1388

چکیده مقاله:

در این مقاله روشی از آموزش تشریح می گردد که برپایه ی آموزش به همتایان استوار است این روش ضمن این که دانشجویان را قادر می سازد تا مفاهیم دوره را در وضعیت های جدید به کار برند و آنها را برای انجام ابتکارات تشویق می کند به آن ها می آموزد که مسئول یادگیری خود نیز باشند روش آموزش به همتایان یک تجربه ی ارزشمند و بسیار حساس برای دانشجویان در یک برنامه ی آموزشی دانشگاهی است این مقاله یک روش آموزشی نسبتا نو را مطرح می کند که مفاهیم گسترده ای را برای یادگیری دانشجویان در خود نهفته دارد. روح این تحقیق به بررسی این موضوع می پردازد که آموزش و خصوصا آموزش همکلاسی به همکلاسی چه نتایجی را می تواند در یک دوره ی تحصیلی به همراه آورد و چه مزایا و معایبی دارد. همچنین مقاله به این موضوع اشاره دارد که تجربیات دانشجویان و درک آنها ازآنچه که فراگرفته اند با استفاده از روش آموزش همکلاسی به همکلاسی به سبک کنفرانس و سخنرانی روشهای سنتی را تحت تاثیر قرار خواهد داد هرچند که بهیچ وجه رویکرد مقایسه ای دراین تحقیق اعمال نشده است مسلما مطالعات دیگر که تکنیک های آموزش به همکلاسی را در دانشکده های معماری و با اشکال دیگر ترکیب گروه های دانشجویی بررسی میکند بر جامع بودن و عمومیت بخشیدن به این تحقیق صحه خواهد گذاشت.

کلیدواژه ها:

آموزش معماری ، سیستم آموزشی ، دانشجوی معماری ، آموزش مشارکتی ، تدریس همکلاسی به همکلاسی ( آموزش به همتایان) ، یادگیری فعال

نویسندگان

امین حبیبی

دانشجوی دکترای معماری دانشگاه تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ایزدی، عباسعلی(385 1)، کلاس‌های درس آموزش معماری دوره‌ی دکترای دانشگاه ...
  • Wagner, Barbara , 2005, peer teaching: from theory to reality ...
  • Astin, Alexander. 1984. Student involvement: A developmental theory for higher ...
  • Braxton, John M., and Ellen M Brier. 1989.Melding organizational and ...
  • Stark, Joan S., and Lisa R. Lattuca. 1997.Shaping the College ...
  • Boyer, Ernest L. 1990. Scholarship Reconsidered Priorities of the Professoriat. ...
  • Huba, Mary E.. and Jann E Freed. _ _ Le ...
  • Ngeow, Karen, and Yoon-San Kong. 2001.Learning to learn: Preparing teachers ...
  • Bloom, Benjamin S., ed. 1956. Taxonomy of Educational Objectives: The ...
  • Socinelli, Mary Deane. 1987. Research findings on the Seven principles. ...
  • Whipple, William R. 1987. Collaborative learning: Recognizing it when we ...
  • Ramaswamy, Sheri, Hene Harris, and Ulri keTschirner. 2001. Student peer ...
  • Barg, John A., and Yaakov Schul. 1980. On the cognitive ...
  • Durling, Rich, and Connie Schick. 1976.Concept attainment by pairs and ...
  • Bayer, Herbert, ed. 1938. Bauhaus: 19 19-1928.New York: Museum of ...
  • Sanford, Nevitt. 1966. Self and Society: Social Change and Individul ...
  • نمایش کامل مراجع