تجربه ای از نقش شهود در آموزش هندسه

این پژوهش با هدف بیان تجربهای از تاثیر روش فعال آموزش هندسه مدرسه ای، بر میزان یادگیری دانش آموزان، مبتنی بر ایجاد نشاط و انگیزه صورت گرفته است. تحقیقات نشان داده است وقتی تدریس مفاهیم هندسه با روش متداول سخنرانی انجام می پذیرد، اکثر دانش آموزان در بهترین حالت به حفظ مفاهیم و فرمولهای ریاضی می پردازند. در پژوهش حاضر جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه هفتم دبیرستان دخترانه دوره اول محدثه شهرستان شاهرود بوده است. نتیجه حاصل از آزمون و مقایسه آن با نتایج مشابه سالهای گذشته نشان میدهد که تدریس هندسه از طریق شهودی سازی مفاهیم و آموزش فعالیتمدار، به دور از یکنواختی و یک طرفه بودن تعامل، علاوه بر ایجاد شادی و نشاط، باعث بهبودی یادگیری ریاضیات در دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

دید از جهات مختلف ، روش تدریس شهودی ، نرم افزارهای ریاضی و فضای سه بعدی ، روش فعال و با نشاط