نگاهی به آموزش مفهوم نیرو

در این مقاله سعی شده است با توجه به روند آموزش نیرو از دوره ابتدایی و دوره اول و دوم متوسطه یک چهارچوب پیشنهادی برای آموزش نیرو بیان شود که تا حدی از کج فهمی های رایج مفهوم نیرو و تا حدی از به کارگیری اشتباه نیرو با کمیت های دیگر جلوگیری شود. در این روش آموزش سعی شده است در دو پایه سوم و ششم ابتدایی و همچنین دانش آموزان پایه نهم در متوسطه دوره اول و فیزیک سال دوم متوسطه با معرفی چهار ویژگی در نیرو ها با توجه به شرایط سنی دانش آموزان و مثال های فراخوان دانش آموزان اجرا شود تا ایشان در مواجهه با اشتباهات رایج با تاکید بر این چهار ویژگی بتوانند اشتباه خودشان را تصحیح نمایند.