رابطه استراتژی های یادگیری مورد استفاده در دوره های آموزشی ضمن خدمت با خلاقیت و نوآوری کارکنان آموزش و پرورش استان اردبیل

هدف اصلی تحقیق حاضر شناسایی رابطه بین استراتژیهای یادگیری مورد استفاده در دوره های آموزشی ضمن خدمت با خلاقیت و نوآوری کارکنان می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت گردآوری دادهها، از نوع تحقیقات میدانی بوده و در زمره تحقیقات توصیفی- همبستگی می باشد. نتایج تحلیلها نشان داد بین یادگیری نظریه پرداز با خلاقیت ابتکاری رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین یادگیری عمل گرا با خلاقیت ابتکاری رابطه معناداری وجود دارد. از طرفی بین یادگیری نظریه پرداز با خلاقیت ترکیبی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین یادگیری عمل گرا با خلاقیت ترکیبی رابطه معناداری وجود دارد. از سویی بین خلاقیت ترکیبی با خلاقیت ابتکاری رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین یادگیری نظریه پرداز با یادگیری عمل گرا رابطه معناداری وجود دارد. از طرفی بین یادگیری عمل گرا با نوآوری رابطه معناداری وجود دارد. در نهایت نتایج نشان داد بین یادگیری نظریه پرداز با نوآوری رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

استراتژی های یادگیری ، آموزش ضمن خدمت ، خلاقیت ، نوآوری