ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان در رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی

تعداد صفحات: 20 | تعداد نمایش خلاصه: 119 | نظرات: 0
سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: HUMAN03_039
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 20 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 0 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان در رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی

فریده بابازاده اشلقی - کارشناسی ارشد/ گروه علوم تربیتی/ دانشکده روانشناسی واحد کرج/ دانشگاه آزاد اسلامی/ تهران – ایران
شهرام هاشم نیا - استادیار/ گروه علوم تربیتی / دانشگاه پیام نور/ تهران – ایران
طلعت دیباواجارگاهی - استادیار/ گروه علوم تربیتی/ دانشگاه پیام نور/ تهران – ایران.

چکیده مقاله:

هدف از اجرای این تحقیق بررسی بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان در رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی ناحیه 4 کرج بود. پژوهش حاضر کاربردی و از نوع نیمه تجربی و طرح تحقیق پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه مورد مطالعه پژوهش حاضر تمامی دانش آموزان مدارس مقطع ابتدایی شهر کرج در پایه ششم که 7865 نفر بودند و میزان نمونه آماری نیز بر اساس فرمول کوکران 369 نفر به دست آمد. سپس از میان نمونه آماری مورد مطالعه تعداد 60 نفر به صورت کاملا تصادفی انتخاب و به دو گروه 30 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند که از این تعداد هر گروه شامل 15 نفر پسر و دختر بودند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه رضایت تحصیلی ترک زاده و محترم (1393) بود. پایایی پرسشنامه از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 0/83 به دست آمد. در تحلیل آماری این پژوهش از آزمون کلوموگروف- اسمیرنوف جهت بررسی مفروضه طبیعی بودن داده ها و در نهایت، سوال های تحقیق با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی، میانگین، درصد و تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفتند .(P<=0/05) یافته ها: حاکی از آن است که آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر رضایتمندی تحصیلی و مولفه های آن رضایت از تحصیل، رضایت از معلمان، رضایت از همکلاسی، رضایت از ارتقا و پیشرفت تحصیلی، رضایت از ارزیابی پیشرفت تحصیلی و رضایت از محیط تحصیل تاثیر معناداری دارد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده می توان گفت که آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان می تواند بر رضایتمندی و مولفه های آن (رضایت از تحصیل، رضایت از معلمان، رضایت از همکلاسی، رضایت از ارتقا و پیشرفت تحصیلی، رضایت از ارزیابی پیشرفت تحصیلی، رضایت از محیط تحصیل) تاثیر معناداری داشته که در نتیجه ایجاد این رضایتمندی؛ انگیزش و حس خودکارآمدی بیشتری در دانش آموزان برای تحصیل ایجاد گردیده و به تبع آن بر یادگیری و عملکرد تحصیلی آن ها تاثیر مثبت و بسزایی ایجاد خواهد کرد و منجر به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می گردد.

کلیدواژه ها:

يادگيري خودگردان، رضايتمندي تحصيلي، مقطع ابتدايي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/786953/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بابازاده اشلقی، فریده و هاشم نیا، شهرام و دیباواجارگاهی، طلعت،1397،بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان در رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی،سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در علوم انسانی، چالشها و راه حل ها،تهران،،،https://civilica.com/doc/786953

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، بابازاده اشلقی، فریده؛ شهرام هاشم نیا و طلعت دیباواجارگاهی)
برای بار دوم به بعد: (1397، بابازاده اشلقی؛ هاشم نیا و دیباواجارگاهی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 7,284
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی