مداخلات کاردرمانی در کودکان پیش از سن مدرسه دارای اختلالADHD

سابقه و هدف:ADHD اختلالی است که در آن پرتحرکی،بی توجهی و رفتار های ناگهانی بیشتر و شدیدتر از کودکان دیگر وجود دارد.با توجه به باال بودن شیوع ADHD در کودکان قبل از ورود به مدرسه روش های درمانی مختلفی برای آنان اعمال می شود.یکی از روش های درمانی که مورد توجه پژوهشگران قرارگرفته مداخلات کاردرمانی است.بنابراین هدف از بررسی مطالعه حاضر مروری بر نقش مداخلات کاردرمانی در این کودکان می باشد.مواد و روش ها:در این مطالعه مروری سیستماتیک در فاصله زمانی 2009-2018 از بانک های اطلاعاتی Science Direct،PubMed،Google scholar ، Cochrane library،CINAHL،Ovid با کلیدواژه های ADHD ،preschool ، occupational therapyجستجو به عمل آمد.در این فرآیند مطالعاتی که اثر مداخلات کاردرمانی بر بهبود عملکرد کودکان پیش از دبستان را مورد بررسی قرار دادند وارد مطالعه شدند.یافته ها:از بین 57 مقاله 7 مقاله به دلیل در دسترس بودن متن کامل،وجود مطالعه مداخله ای و مروری نبودن دارای معیار های ورود بودند.تفاوت زیادی بین مقالات از نظر شاخص های مورد مطالعه،تعداد نمونه،روش اجرا و غیره مشاهده شد.مرور مطالعات نشان داد که مداخلات کاردرمانی نقش معناداری در بهبود علایم ADHD دارد.هم چنین استفاده از این مداخله در زمینه های بهبود شناخت،تمرکز،مدیریت زمان و مشکلات حسی نقش تاثیر گذاری دارد.استنتاج:به نظر می رسد که استفاده از مداخلات کاردرمانی شامل آموزش خانواده،کودک و مربی،تقویت مهارت تفکر و حل مسیله،تکنیک هایی برای بهبود تمرکز و تقویت مهارت های حسی به عنوان یک تکنیک مفیدو موثر جهت بهبود مشکلات حسی،شناختی و حرکتی محسوب می شود.