بررسی وضعیت روحیه کارآفرینی دانش آموزان مدارس دخترانه فنی حرفه ای و کار و دانش شهر همدان

امروزه یکی از ویژگی های مهم هر نظام اقتصادی در هم تنیدگی ساختارهای آموزش و اشتغال است، به عبارتی ارتباطارگانیک کار و آموزش همواره در برنامه ریزی های اقتصادی و اجتماعی همزمان با یکدیگر در نظر بوده است. در واقع، هرآموزشی باید بازدهی یا توجیه اقتصادی داشته باشد که عالی ترین نوع آن ایجاد اشتغال متناسب با فراگیر است. در طولتاریخ، کارآفرینی وکاربرد آن به طرق مختلف رایج بوده و برخورداری جوامع از روحیه کارآفرینی، اصل و اساس پیشرفتاقتصادی کشورها به حساب می آید در حقیقت، علم و دنیای مدیریت با مفهوم کارآفرینی هویت می یابد، لذا پژوهشحاضر با هدف بررسی وضعیت روحیه کارآفرینی مدارس دخترانه فنی و حرفه ای و کار و دانش انجام شده است. روشپژوهش توصیفی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مدارس دخترانه فنی و حرفه ای و کار ودانش شهر همدان با حجم 799 نفر بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان نمونه 260 نفر انتخاب شدند. ابزارگردآوری داده ها از پرسشنامه روحیه کارآفرینی بر اساس رویکرد روانشناختانه کارولند و همکاران (1984)، به نقل ازهوشمندان مقدم و همکاران (1390) استفاده شد. روایی پرسشنامه ها با استفاده از روایی محتوایی و صوری، و پایایی آننیز از طریق ضریب آلفای کرانباخ محاسبه و 88 % برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آماراستنباطی(شامل آزمون تی تک نمونه ای) و استفاده از نرم افزار SPSS انجام شده است. نتایج تحقیق نشان داد: میانگین روحیه کارآفرینی دانش آموزان مدارس دخترانه فنی و حرفه ای و کار و دانش شهر همدان 3/76 با انحراف معیار 0/60 است که از میانگین آماری (3) بزرگتر است و این تفاوت در سطح 0/01 معنادار است؛ بنابراین میزان روحیه کارآفرینی دانش آموزان دختر مدارس فنی و حرفه ای و کار و دانش شهر همدان بالاتر از حد متوسط است.

کلیدواژه ها:

روحیه ، روحیه کارآفرینی و مدارس فنی و حرفه ای و کار و دانش