نگاهی به تاریخچه و ماهیت فلسفه تکنولوژی آموزشی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 523
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF01_116
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1397
چکیده مقاله:
در این مقاله به توصیف تحلیلی فلسفه تکنولوژی آموزشی پرداخته شده، تکنولوژی آموزشی مانند سایر پدیده های بشری، نیازمند تامل فلسفی و اندیشیدن در حوزه فلسفه است، مقاله ی حاضر به صورت کتابخانه ای پژوهش شده و به توصیف رویکرد های مطرح در تکنولوژی آموزشی، تعاریف تکنولوژی آموزشی و ابعاد تکنولوژی آموزشی پرداخته شده است و سعی شده همچنین در این مقاله برای درک ماهیت رشته تکنولوژی آموزشی سه دیدگاه متفاوت فلسفه رشد نظریه ها، پژوهش فلسفی و فلسفه های شخصی در زمینه مبانی فلسفی تکنولوژی آموزشی بیان شده و در آخر در مورد حیطه ها و کاربرد تکنولوژی آموزشی بحث شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدصادق رفیعی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کرمان
ابراهیم پورتوکلی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کرمان
فاطمه کاظمی
کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان بیرجند