تحلیل محتوای کتاب آمار و احتمال پایه یازدهم رشته ریاضی (بر اساس تکنیک ویلیام رومی و حیطه شناختی بلوم)

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای متن و تصاویر کتاب آمار و احتمال پایه یازدهم رشته ریاضی چاپ سال 1396 براساس تکنیک ویلیام رومی و همچنین تحلیل بخش های تمرین در کلاس، فعالیت و مسایل درس براساس حیطه شناختی بلوم می باشد و روش مورد استفاده در این پژوهش، تحلیل محتواست. جامعه آماری پژوهش، کتاب آمار و احتمال پایه یازدهم سال تحصیلی 97-1396 است. مطابق یافته های تحقیق، ضریب درگیری متن کتاب و تصاویر به ترتیب 0/8 و 0/6 است که نشان می دهد محتوای کتاب در بخش متن و تصاویر به شیوه فعالی نوشته شده است.همچنین در بخش تحلیل شاخص فعالیت محور بودن کتاب، ضریب درگیری 0/7 تعیین شد که نشان می دهد کتاب فعالیت محور است. در بخش تحلیل، بر اساس حیطه شناختی بلوم مشخص شد که 38/03 درصد پرسش ها در سطح درک و فهم است و بعد از آن حیطه دانش با 29/58 درصد بیشترین فراوانی را دارد. این تحلیل نشان داد که در کتاب، تعداد تمرین ها، فعالیت ها و مسایل در سطوح بالای حیطه شناختی، کم است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تکنیک ویلیام رومی ، حیطه شناختی بلوم ، کتاب آمار و احتمال