رابطه ذهنیت فلسفی وسرمایه های روانشناختی با کیفیت تدریس دانشجویان دانشگاه پیام نور

موضوع حاضر با عنوان رابطه ذهنیت فلسفی وسرمایه های روانشناختی با کیفیت تدریس دانشجویان دانشگاه پیام نور می باشدو سعی بر این شده است که پدیده ی ذهنیت فلسفی و همچنین ابعاد و سرمایه های روانشناختی مورد کنکاش و تشریح قرارگیرد وبه نوعی تاثیر این متغییرها را بر کیفیت تدریس مورد بررسی قراردهیم. تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی می باشدجامعه آماری تحقیق مورد نظر دانشجویان دانشگاه پیام نور اهواز می باشد (N=340) که با استفاده از جدول کرچسی و مورگان 180 نفر را به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب و با روش تصادفی منظم به جدایی گزینی آنها اقدام نمودیم , ابزار اندازهگیری در این تحقیق پرسشنامه استاندارد ذهنیت فلسفی و پرسشنامه استاندارد کیفیت تدریس سراج و پرسشنامه استانداردسرمایه های روانشناختی لوتانز می باشد که با توجه به استاندارد بودن آن ها روایی و پایایی آن ها مورد تایید اساتید متخصصقرار گرفته است ؛ لازم به ذکر است جهت تجزیه و تحلیل یافته ها از نرم افزار SPSS21 استفاده شده است. ماحصل تحقیق رامی توان اینگونه بیان نمود که بین متغییرهای تحقیق رابطه ی معنادار و همبستگی مثبتی وجوددارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس دانشجویان دانشگاه پیام نور ، ذهنیت فلسفی ، سرمایه های روانشناختی